习作公开课教案

人教版六年级下册第三单元作文写作教学设计罗琼芳

鲤溪完小

课程名称:我的理想

教学目标:

(一)知识目标:给学生一个作文话题,让其自由发挥。并根据自己心中的理想完成作文要求。

(二)能力目标:培养学生的自我认知能力,观察能力和分析能力。

让学生学会自我了解,树立目标,向好的榜样学习。

通过口头表达,逐步提高学生的语言组织能力。

(三)情感目标:1、让学生明白理想可以普通,但是不可以没有。没有理想的人犹如断翼的小鸟——飞不高飞不远。

2、在写作过程中,培养学生正确的人生观,引导学生对未来的追求。

教学重点:1、运用普通话正确地表达自己的观点。

2、学会规划自己。

教学难点:职业没有贵贱好坏之分,但是社会上的人却对不同的行业给予不一样的评价。(教师对学生要加以引导和规范)

课时安排:一个课时

教具准备:一个关于有理想使人成功成才的故事、作文、导学案。

教学过程:

一.导入:

1.《追梦赤子心》音乐欣赏,感悟理想

2. 理想是一盏明灯,为我们的前进道路照出一片光芒与希望。拥有理想的人是幸福的,快乐的。不要说自己的理想太卑微,不够远大,不够令人羡慕,但它却是你的目标。我们也许会因自己的理想远大而自豪,因他人的理想卑微而冷嘲热讽,但如果没有这些看作卑微的行业,又怎能有这个世界呢?

实现理想的道路上也许会布满荆棘,刺痛我们的手脚;也许会有许多艰辛,会让我们流下不少泪和汗。但我们还是一定要执著地走下去,因为只有有了这些努力,我们的生活才会变得多姿多彩。

二.初谈理想,感悟理想。

1.在生活中,我们常听到人们说:我是救死扶伤的医生、传授知识的老师、辛勤劳动的农民、精打细算的商人······那同学们你们有没有想过长大后要成为一位什么样的人吗?即你们的理想是什么?

师;老师为大家收集了一些描述理想的成语,读一读下面的成语,说一说你最喜欢哪一个。(课件出示)

师:老师还为大家带来了一些描述理想的诗句,读一读下面的诗句,你最喜欢哪一句,说说你的理解。(课件出示)

3.解释理想的含义。

4.“理想是人生路上的一盏灯”“生活中没有理想的人,是可怜的让人。”这是老师最喜欢的两句“理想”格言是的,我们每个人都应给有远大而美好的理想,因为有了理想,我们的人生有了明确的方向,才有了为之努力奋斗的坚定信念。那么,你的理想又是什么呢?(板书:我的理想)

5.出示关于理想的课文事例,以及生活中为了实现理想努力拼搏的人。

6.现在请同学们把自己的理想写导学案上,可以写多个理想,并在脑海中细想一下为什么会有这个理想?

7. 小组交流.讨论。并把讨论的结果要点清楚地写下来。经过大家的相互交流选出一两个例子进行分析。

例子——老师

这份工作的性质,服务对象,有什么样的要求,需要具备什么样的专业技能。

三、引导领悟理想的真正含义。

1.作为祖国的未来,我们要有理想.有道德.有文化和有纪律。而理想更是我们人生中重要的一部分。理想是一盏灯,时刻照亮着我们的前进方向;理想是一个个跳动的音符,引领着我们唱出优美的旋律。同学们,理想如此的美好,你们想表达一下你美好的理想吗?下面我们搞一次“小记者现场采访”的活动 2.学生采访汇报时,说出为什么会有这样的理想。老师适当地引导用上“因为*****所以******”等关联词语。

3.理想是美好的,但现在的我们六年级的小学生,要实现自己远大的理想,那我们应该怎么做呢?

4.各小组汇报本组的讨论结果。教师引导学生适当用上“只有......才......虽然......但是......”等关联词。

5.教师小结,朗读理想有关的诗歌结尾。

四、板书设计:

1.把关键的文字记录写来,并要求学生做笔记。

2.把参考的作文题目写下来。

五、作业要求:

结合自己的理想,运用上述活动成果,完成写作,要求写出真实的自己做到文通字顺,写出新意。不少于500字。

人教六下习作三《我的理想》导学案