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词语盘点教学设计第二课时｜教案在线预览

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关键词：词语盘点教学设计第二课时

正文

六年级下学期语文园地四词语盘点日积月累

教学设计

教学目标

1.培养口语交际能力,结合生活小事所受到的启发,交流对自己有影响的座右铭。

2.写下漫画上的内容,透过漫画想想带来的启示,揭示漫画的含义。继续练习修改习作文。

3.能通过学习课文,结合生活中发生的事,理解作者感受,,通过生活小事获得启发,交流观察感受,让学会思考人生。

4.积累关于意志品质的名言警句,并作适当拓展,让学生扩展积累更多的关于意志品质方面的名言警句,激发学习语文的兴趣。

5.积累成语,运用成语。

教学准备

1.词语卡片。

2.学生用各种不同方式表现自己综合性学习的成果。

时间安排

5课时

一、词语盘点

(一)完成读读写写

1.复习导入

(1)读一读四单元课文中你喜欢的词语。

(2)导言:今天,我们再来读读一组很有积累价值的词语,它们一定能丰富每个同学的知识袋,让我们的行囊越来越饱满。

2.自读词语,注意有些字的写法。

(1)把成语读正确。

(2)在课堂作业本上写一写这些词语。

(3)说说你还喜欢哪些类似于这样的词语。

总结:优美的词汇让人的大脑睿智,让人的知识更丰富,有兴趣的话,按课分类收集,你会体会到很有乐趣的。

(二)读读记记

师:有些词语,我们不仅需要读正确流利,还需要积累在脑海里,随时用在生活中。那么,请你们打开大脑里的记忆仓库,让这些词语都一一装入仓库里永存吧!

1.自由练读,读准字音,读熟。

2.边读边想每个词语的意思。

3.同桌对读。

4.开火车读。

男女生赛读。

5.全班交流你理解了那些词语,最喜欢的词语是什么?

6.练习背诵这些词语。

7.听写词语。

二、“日积月累”的教学

1.导入。

师:在上节课的口语交际学***家一定收集整理出许多名言警句吧?谁来交流交流他喜欢的对自己启发很大的名言警句或者座右铭?

指名学生交流。

师:同学们收集得真不错,老师也收集了一些名言警句,想听吗?

2.老师背名言警句。

“世上无难事,只怕有心人。”

“欲要看究竟,处处细留心。”

“虚心万事能成,自满十事九空。”

“滴水能把石穿透,万事功到自然成。”

“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。”

师:大家喜欢吗?想不想学?咱们就一起学一学。

3.学日积月累。

学生初读这些名言警句。注意读准字音。

(1)指名读,及时正音,再自由读。

(2)了解这些名言警句的含义。

师:你从这些名言警句中了解了什么?

(3)小组比赛,说说发现了什么?

(学生自由回答)重点交流发现:这些名言警句都隐含着克服困难需要顽强的意志力这一中心。

4.练读

学生有熟练的朗读名言警句;比一比,看谁读得最好。

5.背诵

学生用自己喜欢的方式背诵名言警句。

二、“成语故事”教学

(一)引入

师:你知道哪些成语故事?

1.指名学生说一说。

(二)学习“水滴石穿”这个成语。

1.初读成语,注意读准字音。

2.指名学生读成语故事,及时纠正字音。

3.了解寓意。

师:这个成语故事告诉我们一个什么道理?

老师相机加以说明:“水滴石穿”这一个成语出自文中县令张乖崖的故事,是说他看见仓库管理小吏私自把一枚铜钱放入自己的口袋而严加询问,写出了“绳锯木断,水滴石穿”的批语。意思缺点错误虽小,但积累起来也会造成很大的危害。后来也比喻做事要有恒心,坚持不懈,就能战胜困难,取得成功。

4.作业:背诵名言警句;把这个成语故事讲给家长听。

资料摘要

词语盘点教学设计第二课时