2 鸟鸣涧优秀公开课教案是什么类型的资料？

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2　鸟鸣涧优秀公开课教案｜教案在线预览

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关键词：2　鸟鸣涧优秀公开课教案

正文

《鸟鸣涧》教学设计

成都市郫都区团结学校刘颖一、教学目标:

(1)有感情地朗读古诗并尝试背诵古诗。

(2)采用灵活多样的学习方法了解诗意,体会古诗的意思及作者的情感。

(3)自主探究与合作交流,掌握自学古诗的方法。

(4)复习1-6年级语文课本中学习的山水田园诗。

二、教学重难点:

主要运用“看插图”的方法体会古诗含义,感悟诗人感情。

三、教学准备:PPT课件、古诗复习题单

四、教学课时:1课时

教学过程:

一、学习古诗《鸟鸣涧》。

(一)、复习导入

1、通过之前古诗复习教学,我们归纳出了学习古诗的步骤,大家一起回忆。

(教师一遍提醒方法,一边板书:知诗人-解诗题-明诗意-悟诗情)

2、在这几个步骤中,对我们来讲哪一步比较困难?(明诗意)我们可以用什么方法来理解诗意呢?

(学生归纳,教师板书:看注释、看插图、联系学过的同类诗词……)

(二)、自主学习,相机指导

过渡语:唐代诗人王维对山中明月情有独钟并写下了《鸟鸣涧》这首诗。(板书:鸟鸣涧,请大家齐读课题)

1、抽生朗读古诗,读准字音和停顿。

2、学习古诗,理解诗意

下面我们就按照刚才归纳的步骤,分小组自学古诗。

出示自学提示:

①按照步骤有序学习。

②组长合理分工,明确汇报的人员和顺序。

③小组合作学习时间为10分钟。

3、小组交流,教师指导。

①知诗人:根据学生汇报,教师ppt补充与王维有关的文学常识。

②明诗意:

人闲桂花落,夜静春山空。

学生交流自己理解到的这两句诗的意思后,提问:

(1)“空”字怎么理解?山林中有那么多的景物问什么还说“春山空”?(联系实际理解,当教室很安静的时候,教室里就像没有人一样)

(2)归纳理解诗意的方法:联系生活实际

(3)这样写的目的是什么?

月出惊山鸟,时鸣春涧中。

学生交流后提问:

(1)诗人认为是什么使鸟儿受惊了呢?

(教师出示“明月别枝惊鹊”帮助理解这句)

(2)归纳理解诗意的方法:结合学过的同类诗句理解

(3)有了鸟儿的啼叫是不是春山就不“空”了?

(4)作者采用什么方法体现山林的静?(通过对比,以有声衬托无声)

(5)归纳理解古诗方法:理解修辞手法的作用

③根据内容分类,这首诗是山水田园诗,我们主要可以运用那种方法帮助我们学习?

(教师小结:不同类型的古诗可以采用的方法不同,山水田园诗主要可以看插图帮助理解。)

④试背诵古诗。

二、游戏激趣,复习古诗。

师:王维是诗中有画,画中有诗。其实很多山水田园诗都是如此,你能够根据下面的图猜出是哪首古诗吗?

教师逐一出示四幅图,复习《绝句》、《村居》、《小池》、《赠刘景文》

三、小组合作比赛,复习古诗。

①师:同学们会背的古诗很多,我们在小学六年中也学到了很多。下面我们小组比赛,看看那组同学背得多、写的对、合作好。

教师每组发一张题单,要求学生2分钟内填写。写得正确率最高的组为优胜。

②小组汇报、展示,评选优秀组。

四、总结拓展。

同学们,古人云:“腹有诗书气自华”!只要我们多读、多看、多记,古诗学习也是非常容易、非常有趣的。

资料摘要

2　鸟鸣涧优秀公开课教案