Unit 2 Wishing you happiness every day.第二课时教案

Module 9Unit 2

W ishing you happiness every day!

一、教材与学情分析

本课文处于小学三起新标准英语第八册第九模块第二单元。此时,六年级学生面临毕业,各自对自己的前景有所期望,又对自己眼前的一切产生留恋之情。安排本课在此,在恰当的时机比较有效地疏散了学生内心的情结。老师应充分利用教材的合理资源,让课堂效益最大化。

本单元的课文内容主要分为Part1和Part2。

Part1主要讲述了外星人Bobo给他在地球的朋友发送电子邮件,复习Unit1 所学内容,使课文内容前后衔接。

Part2主要讲述了Ling ling给她在学校的所有朋友写告别信,是Unit1 的延伸和补充。

在教材中,还安排了Part4的唱歌与Part5的活动。

六年级的学生有一定英语基础,但课堂气氛沉闷,唱歌与活动环节应该有助于激发学生的学习兴趣。

二、学习目标

1、知识目标

(1)能理解课文内容并进行简单的复述;

(2)能运用Wishing you happiness every day这类语句表达良好祝愿。

2、能力目标

(1)通过教师的引导,学生能读懂、理解课文大意并回答出相关问题;

(2)通过本课的学习,学生能运用目标语句表达良好祝愿,并且能够运用目标语言为同学、老师、朋友写留言。

3. 情感目标:

(1)通过学习为班级同学写毕业留言,这个有意义的活动来增进学生之间的感情。

(2)在小组合作中,增强他们的参与合作意识,培养学生学习的自主性,养成他们乐于交流、乐于合作的品质。

4. 学习策略:

(1)能以小组的形式合作,共同完成学习任务;

(2)能积极运用所学的知识进行表达和交流。

三、教学重难点

1、能理解课文内容并进行简单的复述;

2、能运用Wishing you happiness every day这类语句表达良好祝愿。

四、教学方法

1、全身反应法

2、情境教学法

3、合作探究法

4、问答式教学法

5、拓展延伸法

五、教学准备

单词卡片、点读笔、PPT

六、教学过程

一)Warm up and review:

First show out the pictures of UFO alien email,and then ask the students “If the alien send you an email ,what will you fill?”And then lead into Part 1.(Part1 的内容主要复习Unit1的内容,比较简单,通过图片学生比较容易接受,播放ppt) 设计思路:通过飞碟,外星人的图片,激发学生的学习兴趣,导入新课。

二)Presentation

1、Learn Part 1

T:Now,we’ll learn Par t 1.First,please watch the video carefully.

(1)Watch the video of Part 1.

(2)Watch the video again.

T:This is the wishes that Bobo wrote to Lingling,Then what did Lingling write to her friends? What did lingling and her father talk about?Ok,now let’s look at Lingling’s “oodbye letter”(出示ppt幻灯片)

Write the title on the blackboard

Learn Part 2

T:You know we saw “Lingling’s goodbye letter just now”.So let’s watch the viedo and find out what did lingling write?

(1)Watch the video and try to know the meaning of the dialogue.

(2)Watch the video again,read the dialogue in groups,and find out the correct answer.(出示ppt课件,分小组,先让学生独立完成这几个小题,然后小组讨论,最后派代表来展示。展示完应及时评价。)

What is Lingling doing ?

What does she write first ?

Then what does she write ?

How many letters are there ?

Watch the video again and read after the sentences.

设计思路:观看动画,可以提高学生学习的积极性,另外通过问题来学习课文对话,可以加深学生对课文的理解,巩固所学知识。学生在找答案的同时也达到了课文学习的目的。

三)Practice

1、Practice the dialogue of Part2 in groups.

2、Practice the dialogue of Part2 in partners.

3、Act out the dialogue in groups.

设计思路:英语是一门语言,是用来交际的,而表演课文对话,可以增强学生对知识的感性认识和理解。同时通过模拟真实交际情景,更加巩固了学生对知识的掌握和运用。

Consolidation

1.Fill the blanks with the following words.

goodbye letters forty name washing

Ling ling is writing_________to all her friends at school.

First she writes the_________of a friend.

And then she writes”____________you happiness every day” in every letter.

Look! This one is for Amy. And there are___________letters to write.

Finish the activity of Part 5“Do and say”(让学生把事先写好的祝福语放到特定的纸箱里,然后找学生轮流到台上去抽取祝福语,抽到者向作者表达谢意。)设计思路:通过练习题目使学生的能力得到提高巩固,而下面设计的活动可以有效活跃课堂气氛。

Summary

Today we learned:1.What did Lingling write in her goodbye letters ?

2:How many letters did lingling write?

设计思路:小节可以使学生本节所学的知识有一个梳理,有利于知识的消化吸收。Now,let’s have a rest.Let’s learn the English song “Goodbye,my friend”of Part4设计思路:听、学唱歌曲,可以使紧张的课堂得以缓解,学生得以休息,还可以巩固所学知识。

Home work

Finish Part 6.Write good wishes to your friends in their notebooks.

设计思路:使学生在课堂上所学的知识在课下得以巩固。

八)板书设计

Module 9 Unit 2

W ishing you happiness every day!课堂评比

Can I help you?/ What do you want(to eat)?

hamburger hot dog …

What is Lingling doing ?☆☆☆☆

What does she write first ?☆☆

Then what does she write ?

How many letters are there ?☆

课后反思

学生在真实的模拟情景中,感受彼此朝夕相处的学习生活带给自己难忘的童年生活记忆。

通过看视频,联系课文内容,理解大概意思,通过听悟对课文重点句子的答案进行选择。在分析课文时,以人物为线索,通过图画和问题信息,利用师生问答形式进行合作探究学习,对课文展开教学活动,从而让学生理解单词和句子意思。并通过跟读,让学生掌握重点单词与句子。最后,通过抒写对老师、朋友、同学的祝愿,达到巩固课文重点词句,切实将英语运用到交际之中。