4.0的认识PPT配套优秀教学设计内容｜教案在线预览

资料摘要

《0的认识》教学设计三屯镇新建小学乔凤袅教学内容: 0的认识。教学要求:1、知识与技能:通过观察与实践活动,使学生知道的两种含义:表示没有和起点。规范0的写法,使学生能规范整洁的书写0。2、能力与方法:培养学生的想像力,合作、探究的能力和认真书写的好习惯。3、情感与价值观:通过紧密联系生活的实践活动

资料类型：教学教案文档

所属课文：4.0的认识

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

559

下载次数

更新时间

2018-04-30 07:35:00

来源学校

学校：汝阳县三屯镇新建小学

4.0的认识PPT配套优秀教学设计内容

未知

2018-04-30 07:35:00

559

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：4.0的认识PPT配套优秀教学设计内容

正文

《0的认识》教学设计

三屯镇新建小学乔凤袅

教学内容: 0的认识。

教学要求:

1、知识与技能:通过观察与实践活动,使学生知道的两种含义:表示没有和起点。规范0的写法,使学生能规范整洁的书写0。

2、能力与方法:培养学生的想像力,合作、探究的能力和认真书写的好习惯。

3、情感与价值观:通过紧密联系生活的实践活动,激发学习兴趣,让学生初步认识到数学与生活息息相关。

教学重点:联系生活实际,体会“0”的含义

教学难点:0的书写方法,理解“0”的两个含义

教具准备:

1、实物投影仪。

学具准备:1---6的数字卡片和1张空白卡片

教学过程:

一、创设情境,激情引趣

1、师:同学们,在上课前老师问一个问题,你们喜欢吃水果吗?指明说一说,师出示:多媒体课件水果图。让学生说出分别有几个,你们发现里面有我们学过的那些数字朋友?谁愿意来说一说?师指名说。师:用卡片板书

2、、今天老师又请来了一个数字朋友,你们想见吗?师出示0,板书0的认识。

二、自主学习

1、师出示:有一天兔妈妈带小兔去采蘑菇,你们想知道它们分别采了多少个吗?请同学们看大屏幕,师出示课件。指名回答。师说明:0表示什么也没有

2、小兔子采完蘑菇又去拔萝卜了,我们一起来看师出示课件,地上有4个萝卜,小兔子一下全拔完了,一个也不剩,也用0表示。0表示什么也没有。

3、我们接着来看小男孩手中有2个气球,手一松全飞走了,一个也没剩,也用0表示。

4、我们再来看草原上跑来了4匹马,第一次跑了一匹,还剩3匹,有跑了两匹还剩1匹,又跑了一匹,现在没有了,也用0表示。

三、合作交流

刚才我们通过看各种各样的图片,了解到0表示什么也没有,那么在我们生活当中0还会出现在哪里?同桌相互说一说在那些地方见到过0.

四、精讲释疑

师:出示图片介绍在直尺上的0表示起点、开始。在这些地方表示0占一个数位,和其它数字共同组成数值。我们了解到这么多有关0的认识,你们知道0像什么吗?对了,0像我们平时吃的鸡蛋,是椭圆形。你们会写0吗?师指导0的写法。

五、巩固达标

1、说一说写一写看课件

2、数一数写一写看课件

3、填一填

4、想想做做

5、从小到大排一排

6、小结:0表示什么也没有。直尺上从0开始。0表示起点。

关于本教案的常见问题

Q：4.0的认识PPT配套优秀教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4.0的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

4.0的认识PPT配套优秀教学设计内容