新来的王老师第二课时教案｜教案在线预览

资料摘要

综合性学习:难忘小学生活之成长足迹新来的王老师荔城区北高埕头中心小学执教教师:柯润红教学目标:1.在预习的基础上,能正确、流利地读通课文引导学生抓住相关语句把握人物形象。(重点)2.小组合作学习把握人物形象,体会新来的王老师的魅力,激发学生对老师的热爱之情。(难点)教学准备:多媒体课件教学课时:1课

资料类型：教学教案文档

所属课文：新来的王老师

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2018-04-27 15:17:00

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学校：莆田市荔城区北高埕头中心小学

新来的王老师第二课时教案

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2018-04-27 15:17:00

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关键词：新来的王老师第二课时教案

正文

综合性学习:难忘小学生活

之成长足迹

新来的王老师

荔城区北高埕头中心小学执教教师:柯润红

教学目标:

1.在预习的基础上,能正确、流利地读通课文引导学生抓住相关语句把握人物形象。(重点)

2.小组合作学习把握人物形象,体会新来的王老师的魅力,激发学生对老师的热爱之情。(难点)

教学准备:多媒体课件

教学课时:1课时

教学过程:

一、谈话导入

由***同志、***主席的尊师风尚谈起,揭题。

(设计思路:榜样的力量是无穷的,以***同志和***主席作为榜样来引领更能激发学生学习的积极性。)

二、初读感知。

1.大声的自由朗读课文,边读边圈出文中的生字词语,要求读通读顺。

2.检查字词掌握情况。

3.快速浏览课文,思考:课文讲了一件什么事?

(设计思路:名人名言引入,让每一次学习更具目的性。通过阶梯式学习,层层深入,使学习变得更加轻松、从容。)

三、深入研读。

1.本课中王老师是一个什么样的老师?自由读课文,可以动笔在文中找出相关的词句佐证,

王老师用了什么好办法使蔡林发生了翻天覆地的变化?蔡林读懂了王老师的信了么?你从哪里看出来了?

(设计思路:“授之以鱼不如授之以渔”,学法迁移让小组合作更上一个台阶,使课堂的主动权一直掌握在学生手中,大胆放手更体现了综合性学习的魅力之所在。)

四、拓展延伸

面对蔡林的变化,你想对他说:

面对蔡林的变化,你想对王老师说:

(设计思路:说话练习看上去不起眼,但却能够最有效地让学生一吐为快,表达心中的情感。)

五、总结

亲爱的同学们,在成长的过程中,一个小小的鼓励,往往能给人无穷的力量。六年的学习生活里,让我们永远记住那些关心和帮助我们的老师吧。因为有老师的循循善诱和无微不至的关怀,所以我们更自信的大踏步走向美好的未来。努力学习吧,用优异的成绩回报老师,感恩生活,善待他人。

六、作业:小练笔

六年的小学生活即将结束,一定有很多老师给过我们支持、帮助与鼓励。在即将离开恩师的时刻,我们最想对他们说些什么?拿起笔,写下你内心最真挚的话语。

老师,我想对您说

(设计思路:贴近生活的课堂小练笔短小精悍,却能让学生一吐为快,畅所欲言,更能表达对老师的感激之情,使综合性学习更上一个新台阶。)

板书设计:

综合性学习:难忘小学生活

之成长足迹

新来的王老师

新来的王老师(差生档案)蔡林

教育方法

关于本教案的常见问题

Q：新来的王老师第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《新来的王老师》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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新来的王老师第二课时教案