2、5的倍数的特征教学设计(第一课时)
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2、5的倍数的特征教学设计(第一课时)
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关键词：2、5的倍数的特征教学设计(第一课时)
正文
《2、5的倍数的特征》教学设计
箭领路学校李奋燕教材说明:
教材设计了让学生从1—100的自然数表中找出5的所有倍数和2的所有倍数的学习活动,并要求说一说自己找的方法和结果。然后,引导学生观察找出的数,从中归纳5的倍数有什么特征和2的倍数有什么特征,进而概括出2、5的倍数的特征。接着,通过对“想一想”问题的讨论,让学生了解既是2的倍数、又是5的倍数的数的特征。
教学内容:冀教版小学数学四年级上第51、52页。
教学目标:
1.知识与技能:经历自主探索2和5的倍数特征的过程。
2.过程与方法:在观察、猜测和小组合作学习讨论的过程中,提高探究问题的能。知道2、5倍数的特征,会判断一个自然数是否是2、5的倍数,
3.情感态度与价值观:积极参与数学小组活动,愿意与同学交流自己发现的结果,获得数学学习的成功体验。
课前准备:1~100自然数表,课件
教学方案:
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5ygggwenku_1537
来自：学校：复兴区箭岭小学
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