同分母分数加减法多媒体教案及点评

《同分母分数加减法》教学设计清河县赵店校区三联小学刘英新

教学内容:冀教版三年级数学下册第88.89页的内容及相应的练习。

学情分析:本班学生本学期是第一次学习分数,通过前几节的学习,初步理解分数的意义,会比较分数的大小。要学生探索同分母分数的加减并总结出计算方法有一定的难度。

教学目标:

1、掌握同分母加减法的计算方法,并能正确进行计算。

2、体会同分母分数加,减法在实际生活中的应用。

教学重点:掌握同分母分数加减法的计算方法,能正确进行计算。

教学难点:理解同分母分数加、减法的算理。

教具准备:多媒体课件、

一引入例题

师:同学们,分数其实就在我们身边,生活中好多事都与分数有关,这节课我们就来解决有关分数的问题。前几天,小红过生日,妈妈给她准备了一个生日蛋糕。妈妈把蛋糕平均分成了8块(课件演示)。随后出示:爸爸吃了3块,妈妈吃了2块。

师:同学们你们能发现哪些数学信息呢?

(爸爸吃了3块,也就是蛋糕的3/8

妈妈吃了2块,也就是蛋糕的2/8

3/8里面有3个1/8…)

师:同学们根据图上的信息提出能提出数学问题?

爸爸和妈妈一共吃了多少个蛋糕?

还剩下这个蛋糕的几分之几?

爸爸比妈妈多吃这个蛋糕的几分之几?

…

师:同学们真善于思考,提出的问题很有价值。咱们这节课就来研究这些问题。

二探究新知

1. 探究同分母分数加法

爸爸和妈妈一共吃这个蛋糕的几分之几?应怎样列式?

板书: 3/8 + 1/8

请同学们大胆猜测,试着解一解,小组互相交流

生:我觉得爸爸吃3块,妈妈吃2块,一共是5块,也就是5/8

生:这块蛋糕平均分成8份,一份就是1/8,3/8就是3个1/8,3个1/8加上2个1/8就是5个1/8也就是5/8.

2.探究同分母减法

还剩下这个蛋糕的几分之几?

8/8-5/8 结果又该等于多少呢?说说你是怎么理解的?

生:结果应该是3/8,可以直接分子减分子。

生:8个1/8减5个1/8是3个1/8就是3/8

爸爸比妈妈多吃几分之几?

3/8-2/8=1/8

3.探究算法:

小组交流后得出结论:我发现同分母分数相加减,分母不变,只把分子相加、减。4.分数加减法的意义与整数加减法的意义一样

三知识应用

PPT出示练习题

四板书设计:

同母分数加减法

3/8 + 2/8 =5/8

3个1/8加上2个1/8等于5个1/8

同分母分数相加减,分母不变,只把分子相加、减。

分数加减法的意义与整数加减法的意义一样