解决问题第一课时导学案
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解决问题第一课时导学案
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关键词：解决问题第一课时导学案
正文
解决问题
教学内容:
冀教版小学数学三年级下册第40----41页。
教学目标:
知识和技能目标:
结合具体事例,经历综合运用知识解决现实生活中乘交通工具出行的简单问题的过程。
过程和方法目标:
了解“速度”的意义,能运用已有的知识解决与路程、时间和速度有关的简单问题。
情感态度和价值观目标:
感受数学在日常生活中的作用,获得初步的解决实际的问题的经验。
教学重点:
关于路程和速度、时间的关系。
教学难点:
理解路程、时间与速度的关系,并能利用这些关系解决简单的实际问题。
教具:
课件
教学过程:
板书设计
解决问题
运动物体每时、每分、每秒……所经过的距离是速度。(快慢)运动物体一共经过的距离是路程。
速度×时间=路程
路程÷时间=速度
路程÷速度=时间
课后反思
1:创设问题情境,让学生在探究中理解数学。
重视培养学生的自主探究解决问题的能力和实践能力,并让学生从中体会到学习的乐趣。在课堂中我结合学生的实际生活入手,由旅游谈到相关的需要解决的一些问题,从而引出课题,让学生明白本节课的教学内容。本节课所有的例题都和学生的实际有关,吸引了学生的注意力,便于有效的掌握问题,解决知识难题。同时更好的诠释了“生活中的数学”这一观点。
2:注重知识的本质,特别注意引导学生区分速度与路程,让学生反复的在应用与比较中进行理解概念。便于更好的解决实际的问题。
3:整堂课的设计,层层深入,步步为营。由概念入手到简单的应用,再到较难度的解决问题,比较有梯度。为学生的理解由易到难,也不觉得突兀。
不足之处,有些细节的处理不是很到位。
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