整理和复习教案教学设计导入设计｜教案在线预览

资料摘要

《小数除法——整理和复习》教学设计教学目标：知识与技能：整理和复习小数除法的有关知识，熟练掌握小数除法的计算方法，进一步理解循环小数、有限小数和无限小数等概念。过程与方法：进一步培养学生归纳总结，主动建构知识的能力。情感、态度与价值观：培养学生自我总结、反思，自主学习的习惯。教学重点：巩固小数除法的

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-03-26 11:35:00

来源学校

学校：怀来县沙城镇第八小学

整理和复习教案教学设计导入设计

未知

2018-03-26 11:35:00

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关键词：整理和复习教案教学设计导入设计

正文

《小数除法——整理和复习》教学设计

教学目标：

知识与技能：整理和复习小数除法的有关知识，熟练掌握小数除法的计算方法，进一步理解循环小数、有限小数和无限小数等概念。

过程与方法：进一步培养学生归纳总结，主动建构知识的能力。

情感、态度与价值观：培养学生自我总结、反思，自主学习的习惯。

教学重点：巩固小数除法的计算及循环小数的概念。

教学难点：培养学生归纳总结，主动建构知识的能力。

教学方法：自主学习、合作交流、学练结合

教学准备：多媒体。

教学过程

一、谈话引入，整理回顾

0.67×7.5

9.12×0.8

8.36×0.25 1.89÷0.54

7.1÷0.25

0.51÷2.2 3.14×102

0.125×7.41×80

(3.2+0.56)÷0.8 学生先独立完成计算，然后教师指名学生汇报自己的计算结果，再集体订正。

0.67×7.5=5.025

9.12×0.8=7.296

8.36×O.25=2.09 1.89÷0.54=3.5

7.1÷0.25=28.4

0.51÷ 2.2=0.2318…

3.14×102=320.28

0.125×7.41×80=74.1

(3.2+0.56)÷0.8=4.7 小数乘除法与整数乘除法有什么联系吗？

二、巩固练习

教师分别找两组学生板演，每组三个学生，其他学生在草稿纸上完成，然后集体订正。

40.32÷24=1.68

111÷0.3=370

6.92×0.84=5.8128 2.8×6.25=17.5

2.07÷0.023=90

1.23÷0.03=41 三、课堂小结

板书设计：

整理和复习

40.32÷24=1.68 2.8×6.25=17.5

111÷0.3=370

2.07÷0.023=90

6.92×0.84=5.8128 1.23÷0.03=41

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教案教学设计导入设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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