整理和复习优秀教学实录

《简易方程整理和复习》教学设计

【教学内容】

人教版五年级上册数学第五单元简易方程P52-72页的内容。

【教学目标】

1．理解用字母表示数的含义，明确用字母表示数的优点，学会用字母表示数的方法。能理解方程、方程的解、解方程的含义，能正确区分方程的解、解方程的不同之处，掌握解方程的方法。

2．会分析数量关系，解答稍复杂的方程，能用所学知识解决生活中的问题。

3．培养学生自主整理，合作交流以及分析解决实际问题的能力，培养学生逻辑思维和灵活解题的能力。

4．让学生在学习中能主动求知，在独立思考的基础上加强与同学的交流，增强学生合作交流意识，培养学生良好的思维习惯和细心、认真的学习习惯，并在学习中获得自信。

【重、难点】

重点：掌握用字母表示数和解方程的方法并能熟练计算，，能用所学知识解决生活中的问题。

难点：理解方程的含义，能正确分析数量关系列出准确的方程。

教学过程：

一、创设情景,揭示课题。

1、同学们，俄国教育家乌申斯基说过这样一句话：“装着一些片段的，没有联系的知识的头脑，就像一个乱七八糟的仓库，主人从那里是什么也找不到的。”从这句话中你得到了哪些启示？（知识整理的重要性）

2、这节课我们就一起来对本单元的知识进行整理与复习。

二、回顾整理，建构网络。

师：下面请同学们用自己喜欢的方式整理有关简易方程的知识。

（学生自主整理，教师巡视并对个别学生给予指导和点拨）

三、展示作品。（汇报整理、评价作品。）

四、出示课件。（师：出示自己整理好的复习课件）

五、逐一复习，巩固概念。

六、练习提高，查缺补漏。

师：同学们在前面的学习中表现得很棒，有信心解决下面的问题吗？

1、填空。

(1)图书角原来有X本书，被同学借走10本后还有（ ）本。

(2)小芳今年Y岁，妈妈年龄是小芳的6倍，妈妈今年（ ）岁。

(3)一个正方形的边长是a分米，它的面积是（ ）平方分米。

（4）仓库里有货物96吨，运走了12车，每车b吨。剩下（ ）吨。

2、判断。

（1）含有未知数的式子是方程。 （ ）

（2）方程3X-6=12的解是16。 （ ）

（3）方程一定是等式。 （ ）

（4）a的平方=2a ( ) 3、看图列方程。

4、说出解下面方程的第一个步骤。

(1)X+4.8=7.2 (2) X-6.5=3.2 (3)1.6X=6.4 (4)X ÷ 8=0.4 (5)10-X=6 (6) 2.1 ÷X=3 5、解方程并检验。 (1) 3X-12×6=6 (2)(100-3X) ÷2=8 七、课堂总结:通过这节课的复习，你有什么收获？

八、布置作业:课本P83页：第1题。

《简易方程整理和复习》教学设计

课前：2分钟数学活动。

班长主持（宣布开始——活动——宣布结束。）

一、创设情景，揭示课题。

（师：阅读名言——生汇报启示——课件出示课题——师：板书《简易方程》）

二、回顾整理，建构网络。

（用自己喜欢的方法整理第五单元简易方程P52-72页的内容。）

三、展示作品。

（汇报整理、评价作品。）

四、出示课件。

（师：出示自己整理好的复习课件）

五、逐一复习，巩固概念。

（师：出示课件——生：回答）

六、练习提高，查缺补漏。

（1-4题指名学生答题，师：问同意吗？再出示答案。）

（第5题：指名学生上台板书——班长讲评，订正。）

七、课堂总结。

（本节课我们整理与复习了什么内容？说说你的收获？）

八、布置作业。

（课本P83页：第1题。）

简易方程P52-72页用字母表示数•用字母表示数•用字母表示运算定律•用字母表示计算公式•用字母表示常见的数量关系•方程的意义、等式的意义。解简易方程•等式的性质•方程的解•解方程•解方程•检验