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关键词：整理和复习优质课一等奖

正文

小数除法整理与复习

教学内容：教科书第42页及练习十。

教学目标：

知识与技能：整理和复习小数除法的有关知识，熟练掌握小数除法的计算方法，进一步理解循环小数、有限小数和无限小数等概念。

过程与方法：进一步培养学生归纳总结，主动建构知识的能力。

情感、态度与价值观：培养学生自我总结、反思，自主学习的习惯。

教学重点：巩固小数除法的计算及循环小数的概念。

教学难点：培养学生归纳总结，主动建构知识的能力。

教学方法：自主学习、合作交流、学练结合。

教学准备：多媒体。

教学过程：

揭示课题

今天这节课，我们一起来整理、复习“小数除法”这一单元。（板书：小数除法）

二、整理与复习

（1）全单元学习内容的梳理。

四人小组交流：在这一单元里，你学习了哪些数学知识？

全班交流。

结合学生的交流汇报板书：小数除法的计算商的近似数循环小数

用计算器探索规律解决问题。

（2）复习小数除法的计算。

教师用大屏出示下面各题。

<1>列竖式计算下面各题。

22.4÷4 1.8÷12

指名2位学生板演，其余学生分组练习：男生做第一题，女生做第二题。做好的同学交流：小数除以整数的计算方法是什么？

<2>看大屏进行抢答。

<3>竖式计算并验算。

7.65÷0.85= 12.6÷0.28=

指名2位学生板演，其余学生分组练习：一、二组做第一题，三、四组做第二题。

合作交流：除数是小数的除法应怎样计算？你认为计算的关键是什么？

<4>完成大屏上的题。

学生独立完成、汇报交流：除数（）1，商（）被除数。除数（）1，商（）被除数。除数（）1，商（）被除数。

（3）复习商的近似数。

出示题目：45.5÷38（得数保留两位小数）

学生独立完成、同桌交流：求商的近似值，一般先除到比需要保留的小数位数多一位，再按照“四舍五入”法取商的近似值

。（4）复习循环小数。

先让学生举例说说什么是循环小数，再通过练习揭示有限小数、无限小数、循环小数和循环节的概念，并明确循环小数是无限小数的一种，还有其他的无限小数。

（5）复习用计算器探索规律。

（6）复习解决问题。

1、把1.25升的饮料平均分装在0.2升的小杯中,需要准备几个小杯? 2、张华带了9元钱去买圆珠笔，每支圆珠笔2.5元，他最多可以买几支？

学生认真读题，独立解答。

交流：解答时要注意什么？总结出解决实际问题的一般步骤是什么？

学生总结指出：

①弄清题意是前提

②分清数量关系是关键

③列算式计算是基础

④检查与验算是保证

学生回答后，教师引导学生比较两个问题取近似值的方法有什么不同？学生总结出，这两个题目应用的取近似值的方法是“进一法”和“去尾法”。

三、巩固练习。

1.每千克大豆2.8元，李大妈带了104元，最多能买多少千克大豆？

2.一辆汽车4.5小时行 337.5千米。照这样计算，行驶 750千米，需要多少小时？

3.一个汽油桶最多能装5.7千克汽油，要装70千克汽油，需要多少个这样的汽油桶？

4.张叔叔加了25升汽油后准备驾车去240千米远的目的地，若每升汽油可共行

驶6.4千米，他还需要加多少升汽油才能驶到目的地？

四、课堂小结。

今天这节课我们复习了什么内容？你还有什么问题？

五、布置作业

课本第43页第5、6题。

资料摘要

整理和复习优质课一等奖

整理和复习优质课一等奖

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