9.1 单项式乘单项式名师教学设计2

教学

内容

9.1单项式乘单项式

主备人

第 课时

教学1、熟练运用单项式乘单项式法则进行运算；

目的2、经过单项式乘单项式法则的运用。

要求

3、体验运用法则的价值；培养学生观察、比较、归纳及运算的能力

教学单项式乘单项式法则

重点

教学

运用单项式乘单项式法则解答实际问题 难点

教学小组讨论，个别指导

方法 教学过程

一、自主先学

将几台型号相同的电视机叠放在一起组成“电视墙”，计算图中这些电视墙的面积．（每一个小长方形的长为a，宽为b）

⑴大长方形的长和宽分别等于____和____，它的面积可以表示为_______. ⑵小长方形的长和宽都分别等于____和____，它的面积等于_______，大长方形的面积是这些小长方形的面积和，因此等于__________. ⑶由此可得出的结论是：_______=____. 3b=9ab的2、用乘法交换律、乘法结合律、同底数幂的运算性质说明3a·合理性．

3、完成课本P56做一做，并仿照上面的过程说明理由.

个人复备

二、小组讨论

1、探索研究

3a·3b=9ab.根据上学期的知识，3a、 观察上面这个等式：我们知道，3b都是单项式，9ab也是单项式，那么计算时是否有一定的规律性？

2、单项式乘单项式法则：_______________________________________

三、交流展示

12 (6ab)

（2）(2x)3·（1）a·(3xy2)

3

423nm2132ab

（4）3xy2xyxy

（3）3ab25



四、质疑拓展

n+11.计算（-5ab）(-2a)的结果为（ ）

2n+1n+2n+1n+2A．-10ab B．10ab C．10ab D．10b

2.化简：(3x2)2x3的结果是（ ）

A．6x5 B．3x5 C．2x5 D．6x5

1 322123363.

下列算式：①3a·(2a)=12a

②(2×10)(×10)=10

③

22332 -3xy·(-2xyz)=12xyz

3412④4x·5x=9x，其中正确的个数有（ ）

A．0 B．1 C．2 D．3

4.

计算：a3b(2a3b)＝ 。

2325.

填空：（-2xy）·( )=8xyz

五、检测反馈

73613

27.

计算：⑴(ab)abc； ⑵(8xy)(x). 652

38.卫星绕地球运行的速度约是8×10m/s，试求卫星1h走过的路程？

六、小结反思

板书设计

教后札记