Section C优秀获奖教案

Unit 8 Topic 3 Section C教学设计

英德市横石塘镇初级中学 杨秋丽 （2019年6月）

课 题

Unit 8 Topic 3 Section C 四级目标：

能听懂本话题语段，识别主题；

年

级

仁爱英语-八年级

学段目标

教

学

目

标

能清晰地理解文章内容及结构；

能在根据问题尽量复述文章内容；

能在学习和日常交际中了解不同民族的文化差异。

1. 通过借助音标（必要时同学互助），能正确认读新词: Asian ,personal, above, list, decoration, attractive, from then on, dynasty；其中80%的学生能掌握单词的音、形、义。

课时目标

2. 通过阅读培养学生的阅读技能，并能在阅读中运用略读、扫读、细读等策略获取目标信息，完成阅读任务。

3. 通过借助思维导图清晰地理解文章内容及结构。

4. 通过回答问题来学习和了解不同风格、不同民族的服装，尤其是对唐装和旗袍的学习和了解引导学生讨论各民族除服装特色外的其他相关习俗和习惯。

语音：字母“s”字母组合“tr”、“dr”、

“th”的发音规则以及在对话中的升调和降调。

词汇：名词: Asian, decoration, dynasty，knot; 形容词Asian, personal, attractive，; 副词above; 动词list, express 短语：from then on, not only…but also…, either… or…, both…and…

功能（句型）：(1)It got its name when China because known to other country. (2)Chinese 教学内容

fashion is different not only from western style but also that in other Asian countries.(3) Today people can design the Tang costume as either formal or casual styles. 语法：学习宾语从句的用法以及并列连词not only…but also…, either…

or…, both…and…的用法

话题：了解不同风格、不同民族的服装，尤其是对唐装和旗袍的学习和了解

情感态度与文化差异：引导学生讨论各民族除服装特色外的其他相关习俗和习惯

已会的：在前面两个话题学习了有关制服等服装的知识，学生初步有了一定的话题知识基础，并学习了宾语从句，为本课的学习作了知识的铺垫；在平时的学习中，有使用划线、三角符号和彩色笔等做笔记的经验。

1

学情分析

不会的：对并列连词not only…but also…, either… or…, both…and…的用法不了解，教师讲解后容易混淆他们之间的用法。

个性差异：部分学生不明白宾语从句和并列连词的用法，易对本课的学习缺乏兴趣和信心。

教

学

辅

助

多媒体；卡纸；黑板；

在阅读文本能借助思维导图更清晰地理解文章的内容以及结构：通过回答问题能够尽量复述文章内容，完成阅读任务。

通过学习了解不同风格、不同民族的服装，尤其是对唐装和旗袍的学习和了解。在此基础上如何引导学生讨论各民族除服装特色外的其他相关习俗和习惯。。

教学教学重点

要点

教学难点

教学环节

Stage 1

Pre-reading 学习内容与活动

1. Warm up. 2. Lead in and vocabulary learning. 3. Read the new words in groups. 4. Predict the passage according to the pictures. 评价活动

自评新单词的认读情况：

会读____个；不会读____。

目

标

明确本课学习内容和任务；为阅读做好准备。

（目标一）

Stage 2 While-reading

1.

Skim 1a and answer: Skill 1: Skim for main idea.

2.

Scan and check the prediction in 1a.

Skill 2: Scan for detail 3. Guess the meanings of words.

Skill 3: Use the context and word formation. 培养阅读技能，自评答题得完成阅读任务。

分情况。

（目标二）

Stage 3 Post-reading

1.Practice. (According to 1a and finish 1b.) 2. Key points.

3. Answer the questions about 1c. ( finish in groups.) 4.Do some exercise and finish 2a, 2b.

借助思维导图清晰地理解文字内容及结构（目标三）

小组评对课通过回答问题来学文的进一步习和了解不同风了解情况。

格、不同民族的服装，尤其是对唐装和旗袍的学习和了解（目标四）

Stage 4 Summary Stage 5

Sum up what they learned in this class.

熟知本课所学内容。

1.

Make an Poster about the class fashion 师生共评汇综合语言能力运2

Report Stage 6 Assignments show and take notes. 必做：Recite the new words.

Finish the exercises in the Paper. 报评价表。

用。（目标四）

组长检查并检测本课所学内汇总必做题容，巩固知识和技能。

选做：Write a passage about the fashion show. 答对率情况

Blackboard design

Unit 8 Topic 3 Section C Reading skills:

1. Skim for main idea 2. Scan for detail 3. Using the mind map to understand the passage.. not only…but also…,

either… or…,

both…and…

3