课题2　金属的化学性质ppt专用说课稿内容｜教案在线预览

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第八单元课题2 金属的化学性质教案授课教师课题金属的化学性质（课时1）授课时数郑仁红1 课时教学目标1.知识与技能1、知道常见金属与氧气的反应，能记住典型反应现象并能写出相应的化○学方程式。2、初步认识常见金属与盐酸、稀硫酸的反应，能描述反应现象并能写出○反应方程式。3、

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所属课文：课题2　金属的化学性质

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学校：昆明市官渡区第六中学

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第八单元课题2 金属的化学性质教案

授课教师

课题

金属的化学性质（课时1）

授课时数

郑仁红

1 课时

教学

目标

1.知识与技能

1、知道常见金属与氧气的反应，能记住典型反应现象并能写出相应的化○学方程式。

2、初步认识常见金属与盐酸、稀硫酸的反应，能描述反应现象并能写出○反应方程式。

3、初步认识置换反应。

○2、过程与方法

通过认识金属的性质，初步学会运用观察、实验等方法获取信息并用文字和化学语言表达有关信息。

3、情感态度与价值观

发展学生敢于质疑、勤于动手的科学精神，激发求知欲和探究激情，感受科学探究对知识构建的重要意义。

教学

重点

教学

难点

金属与氧气、酸的反应现象描述与方程式书写

置换反应的概念与金属活动性的比较

教法

课件引导与实验探究相结合的方法

教具

试管、试管架、酒精灯、坩埚钳、火柴、镁条、锌粒、、铁钉、、铜片、、铁丝、铜丝、稀盐酸、稀硫酸

新课教学

教学过程

教师活动

1.打出PPT2，提出本节课学习主题

听讲

学生活动

设计意图

让学生明确课堂任务

课型

2.打出PPT3—PPT5，

提问：在前面的学习中我们学到了哪些金属与氧气的反应 3. 打出PPT6 4.提问：铝制品有很强的抗腐蚀性能，是为什么呢？

打出PPT7—PPT8 5.提问：铜、金能与氧气反应吗？

6. 打出PPT9—PPT11

7.过渡提问：在七单元课题2 中我们学过了氢气的实验室制法，谁能说说怎么制的？

8.打出PPT12 1Mg、Zn分演示实验：○回忆、思考，答问

激活学生思维，激发学习欲望

观看PPT，填写导学案相关内容

重温镁条、铁丝的燃烧现象

思考、讨论，观看PPT 通过设疑转入铝与氧气的反应，加深学生对铝抗腐蚀性能的理解

答：铜能，但即使是在纯氧中也让提前预习过课本的孩子有燃烧不起来；金与氧气不能反应

话语权，带动课堂气氛

观看PPT，对金属与氧气的反应进行归纳、整理，填写导学案相关内容

思考、答问（学生举手回答）

锌粒、稀硫酸

Zn+H2SO4==ZnSO4+H2

↑

观察并描述现象，分析现象原因，尝试书写化学方程式

培养学生观察、分析、表述能力，提高书写化学方程式能力

强化学生对“金属与氧气”反应这一知识内容的记忆与巩固

用旧知识引出下一学习内容

别与稀盐酸、稀硫酸反应

2Fe、 ○Cu分别与稀盐酸或稀硫酸反应

9. 打出PPT13—PPT14

10. 打出PPT15—PPT16 观看PPT，学习现象描述和方程

11.打出PPT17—PPT19

观看PPT，思考现象原因

强化记忆：反应的快慢及剧烈程度与金属活动性有关

订正导学案，

转入新内容：置换反应

式书写

思考

12. 打出PPT20

13. 打出PPT21

14.打出PPT22

15. 打出PPT22 处理导学案上对应练习

处理导学案上对应练习

观看，思考

强化：性质决定变化，明确镁、锌、铁、铜活动性关系

巩固课堂知识

练习

巩固“置换反应”

关于本教案的常见问题

Q：课题2　金属的化学性质ppt专用说课稿内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《课题2　金属的化学性质》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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