第3节 植物的生殖方式优秀完整教案

四川省双流西航港一中 2018 届上期

生物

教案

执笔：

彭磊

章节

名称

第19章

第1节

人的生殖和发育

知识点编号

学习目标

1、男女生殖系统的结构和功能。

3、人出生后的发育。

计划学时

具体描述语句

3 学

习

目

标

描

述

19、1-1 19、1-2 19、1-3 19、1-4 1、识别男性和女性生殖系统的结构和2、描述人的生殖过程，说出胚胎发育的3、描述人出生后的发育的分期

4、概述青春共用发育的特点、关注青春期发育的生理和心理健康。

2、人的生殖过程、胚胎发育的过程和营养供应。

功能。

4、青春期发育的特点、青春期发育的生理和心理。

过程和营养供应。

教学

重点

教学

难点

1、生殖系统的结构。

2、生殖发育的过程。

3、青春期发育的特点。

1、生长发育的过程。

2、材料分析。

知识点编号

学习目标

1、男女生殖系媒体类型

媒体内容要点

教学使用

使用方式

所得结论

占用时间

媒体来源

教

学

媒

体

的

选

择

19、1-1

统的结构和功能。

投影

结构示意图

A C 学生认别男女5分钟

生殖系统结构

资源库

①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它。

②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H.其它.

课前主要教学内容

师生活动

修改充实

教学流程及时间

一、男女性生殖系统

1、引言：我们都知道生物体的寿命是有限的，那么大家是否考虑过这样一个问题，为什么生物的物种不会由于某些个体的死亡而灭绝？

2、导人：这就是说地球上的生命之所以能够不断地延续和发展，不是靠生物个体的长生不死，而是通过生殖来实现的。我们自己是从何处来，又走向何处？这就是我们今天的课题：人的生殖和发育。

3、人是雌雄异体的生物，人的生殖就是通过两性生殖细胞的结合，形成受精卵，由受1、回答：这是因为生物具有生殖的特点。

2、生命不断地延续和发展，人的生殖和发展同样如此。根据教材回答问题：人是两性生物，有男女之分，所以结构也有区别。

3、认真听关于生物生殖的背景知识、产生学习的兴趣。

6、通过图示学习精子和卵子的结构特征，从两者的大小、形状、结构和生理成分进行简单的介绍。

7、对比分析男女性生殖系统的器官和两者之间的区别联系，总结本课知识。

二、1、讲解：成熟的卵细胞由卵巢排出，进新生命人输卵管后如遇到精子则会发生一系列的反的孕育

应，形成受精卵。

2、胚胎发育

精卵发育成为完整的个体。这些生殖功能的完成必有一定的结构与之相对应。了解生殖、生长、发育的概念。

4、讲解男性生殖系统的特点。

学生按下面的表中内容引导学生填写空白项。

结构

主要

性器

官

附属

性器

官

功能

4、认识人体生殖的结构，并对其功能与结构对应关系进行联系。

结构

主要

性器

官

附属

性器

官

输精管

阴茎

附睾

睾丸

功能

分泌雄性激素、

产生精子

输送精子到阴茎

排出精液和尿液

促使精子成熟和

储存

5、讲解女性生殖系统的特点。学生按下面的内容认真填写。

结构

主要

性器

官

附属

性器

官

功能

5、学生认真填写。

结构

主要

性器

官

附属

性器

官

卵巢

功能

分泌雌性激素、

产生卵细胞

输卵管

输送卵子到子宫

阴道

精子进人和婴儿

出生的通道

子宫

胚胎发育的场所

6、通过直观的认识，建立了生殖细胞的基本概念。

7、根据老师的提示回忆所学知识，结合自己的情况讲讲自己的认识。

1、领会受精的过程和发育的情况。

2、了解胚胎发育过程。

三、出生的发育

四、青春期的发育

五、月经和月经周期、遗精现象、节育和避孕

3、能知道胚胎发育的提供。

1、讲解：指婴儿出生到性成熟的发育阶段。

2、了解人出生后发育分期的主要特征。

了解发育的分期的知识和主要特

征。

1、分析人体出生后的发育

1、学生分小组讨论回答问题。

讨论：

（1）青春期身高与体重变化的主要特征是什

么？

（2）根据青春期大脑发育的特征，想一想怎

样使自已变得更聪明呢？

（3）男孩和女孩的形体变化与生殖腺有关

吗？试说理由。

2、由分析表明，青春期发育具有以下特

2、知道青春期发育特点、明白第点：

一、二性征的概念和差异。

（1）身高和体重突增

（2）脑和内脏的功能趋于完善

（3）性发育和性成熟

第一性征：男女生殖官的差异。

第二性征：男：胡须、喉结等。女：骨盆宽大、

乳腺发达等。

3、讨论怎样在青春期阶段提高自己的身体和3、讨论后回答：要培养良好的饮文化素质呢？引导学生从营养学和脑发育科食习惯，积极参加各种活动，做到男女相处有礼有节，行为举止大学的角度进行思考。

方。脑功能此时最强，要抓住时机

好好学习。

1、讲解：女孩的发育一般比男孩早，进人青

1、了解相关的背景知识，明白什春期随着生殖器官的成熟，卵巢就会产生卵月经周期的出现标志着子，接着形成的卵子被排出叫排卵，在这时期么是月经。后，子宫内膜血管收缩，内膜缺血、坏死、脱女性具有了生殖能力。

落、出血，而成为月经。这就是月经的形成。

月经一般每月一次，但在青春发育期，也正是

由于神经内分泌系统发育不健全，所以月经初

潮后的1年内，经常可见月经周期不规律，这

是属于正常现象，不属于病态表现。

2、要求学生阅读教材，提问：经期应注意的

2、回答问题，体会。

事项。

3、胚胎的营养

3、提问：女孩在青春期出现了月经，那么男孩在青春期是不是有相对应的生理现象发生呢？请同学们参考教材。

4、强调：遗精是一种正常的生理现象，但频繁遗精会影响健康。

5、讲授：我国的计划生育政策是为了控制人口数量和提高人口素质，是我国的基本国策。提问：同学们知道计划生育的基本要求是什么吗？我国现在有哪些控制生育的方法？

6、提示：节育和避孕的方法有哪些？请同学们参考教材第74页内容。结束本课内容。

知识点编号

学习目标

3、回答问题：青春期男孩的生殖器官发育，产生精子，有时在睡梦中出现精液排出的现象，叫遗精。

4、能正确的看待遗精和频繁遗精的区别。

5、回答：晚婚、晚育、少生和优生。控制生育的方法是节育和避孕。

6、阅读小资料的内容，对不懂的地方老师做出解释。

练习题目内容

形成性练习

19.1--1 19.1--2 1、男女生殖系统的结构和功能。

2、人的生殖过程、胚胎发育的过程和营养供应。

1、下图为女性生殖系统结构简图(书75页）

（1）说出A的两项主要功能。

（2）受精作用发生在哪个结构中？画出精子的运动路线。

（3）如果某女性B堵塞，自然状态下，她能否怀孕？为什么？

（4）C的生理功能是什么？

2、下图为男性生殖系统的结构简图，说出7的两项功能。(书75页）

3、17世纪，由于显微镜的发明，人们看到了精子和卵细胞。精子和卵细胞在生殖中到底起什么作用呢？有人认为“一个小人藏在精子里面”；有人认为，“胎儿已经在卵中形成，受精只是把它唤醒罢了”。你认为这些观点正确吗？为什么？

形成性评价