课题3　有机合成材料第二课时教案

12.3有机合成材料

一、学习目标：

1.知道什么是有机物，了解有机高分子材料的分类和用途。

2.知道塑料、合成纤维和合成橡胶的性能与用途，了解“白色污染”及环境保护。

3.会用简单的实验方法区分棉纤维、羊毛纤维和合成纤维（如腈纶）织成的布料。

4.培养学生的自学能力、思维能力和表达能力，发展学生科学探究的能力。

【课前预习】

1.棉花、羊毛、和天然橡胶等属于 材料，而日常生活中用的最多的 、 和 等则属于 材料，简称 。

2.链状结构的高分子材料，如 、 等具有热塑性； 结构的高分子材料，如 、

等具有热固性。

【情境导入】

自年仅24岁的维勒用无机物氰和氨水合成了尿素，给予有机物只能来源于有生命的动植物的神秘活力论以致命打击后，人们又以无机物为原料合成了多种有机酸、油脂类、糖类、彻底地打破了无机物与有机物之间的绝对界限。本课题的重点就是想让大家多了解一些常见的有机化合物和有机合成材料。

x k b 1.c o m

二、自主探究：

知识点一：有机物和无机物

【自学】课本P97内容，完成“活动与探究”后填空：

1.由

元素组成的纯净物是化合物，化合物主要分为两大类： 和 。

2.有机物一定含有 元素，可能还含有 等元素，但有的化合物如 、 、 等，尽管含有 元素，却仍具有无机物的特点，因此，把这类物质看作无机物。

【知识拓展】有机物与无机物的主要区别

性质和反应

溶解性

耐热性

可燃性

电离性

化学反应

有

机

物

多数不溶于水，易溶于有机溶剂

无

机

物

有些溶于水，而不溶于有机溶剂

多数不耐热，熔点较低，一般在400 ℃以下

多数耐热，难熔化，熔点一般比较高

多数可以燃烧

多数是非电解质

一般比较复杂，副反应多，反应速率较慢

多数不能燃烧

多数是电解质

一般比较简单，副反应少，反应速率较快

无机物与有机物在性质及反应上的差别只是相对的、有条件的，不同的有机物有其特殊的性质。例如，乙醇、乙酸、乙醛、丙酮能与水以任意比互溶；四氯化碳、二氟二溴甲烷等有机物不但不能燃烧，反而可以用来灭火；乙酸及其金属盐能在水溶液中电离；三氯乙酸是一种强酸；有些反应，如烷烃的热裂解和三硝基甲苯的爆炸都是瞬间完成的，等等。

知识点二：有机合成材料

【阅读】课本P98～P99有关内容，填空：

有机高分子化合物是指__________________很大的有机物，简称有机高分子。天然有机高分子材料有 、 和 等。合成有机高分子材料简称 ，主要指 、 、 等。

【实验1】课本P99实验12-1，仔细观察现象并记录。

所用样品

塑料袋片（链状）

纽扣碎片（网状）

现象

结论：链状结构的高分子材料具有 性，而多数网状结构的高分子材料一经加工成型就不会受热熔化，因而具有__________性。

【讨论】装食品用的聚乙烯塑料袋应如何封口？电木插座破裂后能否热修补？

【展示】翻看同学衣服上的标签，你认识这些服装标签的含义吗？

棉花、羊毛及蚕丝属于 纤维，涤纶、锦纶和腈纶属于 纤维。

【思考】

1.合成纤维与天然纤维相比，有何优缺点？为什么天然纤维制品价格高昂？

2.棉花、羊毛和腈纶制品应如何区别？

【实验2】燃烧不同的线

线的类别

棉线

羊毛线

尼龙线

燃烧时的现象

结论

【实验3】

1.拉扯橡皮筋，你发现橡胶具有

性。

2.用砂纸打磨网球鞋底，你发现橡胶具有

性。

3.燃烧车轮外胎碎片，你发现

。

4.实验桌面上铺了一层橡胶，是因为

。

结论：合成橡胶和天然橡胶相比有以下优点： ，广泛应用于轮胎和制鞋工业。

【阅读】课本P101～P103有关内容，填空：

1.合成材料的使用容易造成 污染。废弃塑料会来了“ 污染”，

大部分塑料长期堆积会破坏 ，污染 ，污染 。解决这个问题应该从以下几个方面着手：

⑴ 使用塑料制品。（现实中有哪些具体措施？）

⑵ 利用某些塑料制品。（举例子。）

⑶使用 、 的塑料。（图12-13）

⑷ 各种废弃塑料。（废弃塑料的回收存在什么样的障碍？当前有什么较好的措施解决这一问题？） 2.将聚乙烯和聚氯乙烯分别点燃， 会产生有刺激性气味的HCl气体，故不可以用来包装食品。

3.认识塑料制品回收的标志P102图12-24。

【思考】我们在生活中应该如何正确使用塑料袋等？

【阅读】课本P103～P104新型有机合成材料。

1.高分子分离膜

2.医用高分子概况

3.导电塑料

4.复合材料

【课堂小结】通过本节课的学习，你收获了什么？

【回顾反思】想想你有哪些疑惑？还有什么知识想进一步探究？

【知识总结】

___________

天然有机高分子材料：_________________ 化合物

热固性塑料

___________

______ 有机化合物

_____________

合成材料

_____________

有机小分子

_____________ 提问：1.有机化合物和无机化合物是以什么作为标准划分的？

2.CO、CO2、CaCO3、Na2CO3、BaCO3等是有机化合物吗？

3.为何称有机高分子为高分子？其分子结构有什么特点？

三、自我测评

【课堂练习】课本P105～P1061.～5.

1.下列物质中不属于有机化合物的是( ) A．淀粉 B．甲烷 C．乙醇 D．碳酸钙

2.下列物质中属于有机合成材料的是( ) A．羊毛 B．棉花 C．腈纶 D．天然橡胶

3.区分羊毛和涤纶最简单的方法是( ) A．放入水中看是否溶解 B．用肥皂水加以区分

C．通过燃烧方法辨闻气味和用手捻进行区分 D．分别测定它们的拉力进行比较区分

4.下列表示塑料包装制品回收标志的是( )

5.国家质监局发布公告：禁止生产或进口有害的DEHA（C22H42O4）增塑剂的PVC食品保鲜膜。市场上保鲜膜的种类较多，要保证食品安全，必须注意识别。

⑴DEHA由_____种元素组成，分子中C、H原子个数比为_____。DEHA是一种______（填“有机物”或“无机物”）。

⑵塑料保鲜膜不宜包装热的油炸食品，因为高温时保鲜膜中增塑剂分子更容易从保鲜膜进入食品中。从微观角度解释其原因是______________________ _。

⑶全世界每年生产、使用约上千万吨保鲜膜，使用后成为塑料垃圾，为了保护环境，你提出的一条合理化建议是___________________________ ______ _。

6.商场出售的服装都挂有面料成分及洗涤说明的合格证

标签。下图为某服装的标签：

标准

FZ/T81010—1999 ⑴面料中的天然纤维是

，合成纤维是品名

休闲风衣

___________、__________。

等级

合格

⑵检验其主要成分为丝的简单方法是

____ 号型

175/96A 7.液晶是一种新型材料，广泛用于电子、仪表产成分

面料

丝80%

锦纶20% 品等。MBBA是一种研究较多的液晶材料，其化学

里料

绦纶

100% 洗涤说明：（略）

式为C18H21NO。

⑴MBBA的相对分子质量为＿＿＿＿。

⑵MBBA中含有＿＿种元素；1个MBBA分子中含有＿＿个原子。

【中考直通车】

8.新型降解材料聚乳酸能替代造成“白色污染”的聚苯乙烯材料。下列关于聚乳酸的单体乳酸（C3H6O3）说法不正确的是( ) A.乳酸由C、H、O三种元素组成 B.乳酸中C、H、O的质量比为1：2：1 C.乳酸分子中C、H、O的原子个数比为1：2：1 D.乳酸是碳和水的化合物

9.2010年上海世博会吉祥物“海宝”，以汉字“人”作为核心创意，既反映了中国文化的特色，又呼应了上海世博会会徽的设计理念。有一种“海宝”（如右图）的面料为羊毛（绒），内充物为无毒聚酯纤维。下列说法不正确的是（ ）

A. 聚酯纤维是有机物 B.这种“海宝”不宜用碱性强的洗涤剂清洗

C.羊毛的主要成分是纤维素 D.可以用燃烧的方法区分羊毛与聚酯纤维

10.下列物质不属于有机物的是（ ）

A．甲醛(HCHO)

B．葡萄糖(C6H12O6)

C．醋酸(CH3COOH)

D．碳酸(H2CO3)

11.材料的应用和发展与人类文明的进步紧密相关，下列材料属于有机合成材是（ ）

A．陶瓷 B．青铜 C．聚乙烯 D．玻璃钢

12.今天是小明爸爸的生日。

⑴妈妈为爸爸斟了满满一杯白酒，小明远远就闻到了酒的特殊香味，白酒的主要成分是 ，请用微粒的观点解释闻到香味的原因 。

⑵爸爸点燃了生日蜡烛，许愿后大家一起将蜡烛吹灭。这种熄灭蜡烛火焰的原理是 。

⑶小明用压岁钱给爸爸买了一条真丝领带。日常生活中可以用 的方法检验天然纤维和合成纤维。

⑷妈妈说，蛋糕上层的奶油是用“木兰花”牌鲜牛奶加工得到的，牛奶中富含的营养素为 ；面粉是制作蛋糕的主要原料，面粉中富含的营养品名：芝麻糊

素为 。

包装材料：聚乙烯

⑸包装蛋糕的塑料袋用后如随意丢弃会造成 。

营养成分

含量（每100g）

13.右表是某厂家生产的芝麻糊包装袋上的部分说明。

淀粉

≥10g ⑴表中的淀粉在人体内能转化为葡萄糖，葡萄糖在人体内最终磷

≥350mg 生成_________和________，同时放出能量供人体需要。

脂肪

≥52g ⑵表中的“钙、锌”指的是________（填“元素”、“原子”或蛋白质

≥20g “单质”）。

≥1.5g ⑶该包装材料聚乙烯属于__________（填“天然”或“合成”）钙

锌

≥7.0mg 有机高

维生素E ≥20mg 分子材料，包装时用________方法进行封口。

14.超市中的许多食物用保鲜膜包装后出售。保鲜膜为什么可以“保鲜”呢？

[设计实验]在A、B、C三只相同的玻璃杯中，分别注入等体积的

蒸馏水，并在各玻璃杯外壁标明刻度，如图所示放置一周。

[实验现象]一周后发现：A杯中的水量几乎不变；而C杯中的水量减少较多； B杯中的现象是 ；

[解释]请用分子的知识解释C杯中水量减少的原因： ；

[结论]保鲜膜除了可以阻止食物中水分流失，还能隔绝 ，防止食物腐败。

[提出新问题]制作保鲜膜的材料是热固性塑料还是热塑性塑料呢？

[实验]在一只试管中放入少量保鲜膜碎片，用酒精灯缓缓加热，观察到碎片熔化，冷却后变成固体，加热又可以熔化。由此得出：制作保鲜膜的材料是 （填“热塑性”或“热固性”）塑料。

[反思]⑴保鲜膜虽然能延长食品的保鲜期，但大量使用后丢弃会造成 ，所以要控制使用。 ⑵化学物质可以造福人类，但有时也会给人类带来危害，请你再举一例说明 。

【拓展延伸】

15.调查你周围的环境中“白色污染”

的情况及形成的原因。用照片、漫画或黑板报的形式来宣传“白色污染”的危害，并提出治理的建议，呼吁大家都来为减少“白色污染”而共同努力。

【作业布置】

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