课题3　金属资源的利用和保护第二课时教学设计

榆中县第二中学导学案

学科：

化学年级：

九

主备人：

张俊梅

审批：

课题课题3 金属的利用和保护

课时2课时

课型导学+展示

教师活动

（环节、措施）

复习导入

设置学案

引导自学

学习1.知道一些常见金属的矿物，了解从铁矿石中将铁还原出来的方法。

目

2.了解金属锈蚀的条件以及防止金属锈蚀的简单方法

标流程重难点

预习检测

明确目标

合作探讨

交流展示

课堂达标

拓展延伸

1、铁的冶炼。

2、有关化学方程式计算中的杂质问题计算。

3、对铁锈蚀条件及其防护措施的初步探究。

学生活动

（自主参与、合作探究、展示交流）

一、预习检测

1、地球上的金属资源少数以单质的形式存在，如

、 等，其余多数以 形式存在。

2、请把下列铁矿石和其对应的主要成分，用短线连接起来：

磁铁矿 Fe2O3

赤铁矿 FeCO3

菱铁矿 FeS2

黄铁矿 Fe3O4

二、学习探究

<1>实验室炼铁

(1)

原理 (2)

装置P16图8-20 (3)

实验现象 化学方程式

酒精喷灯处： 试管中： 酒精灯处： （4）注意事项

1先通CO一会儿再加热的目的：○ 。

2实验完毕后继续通CO直到玻璃管冷却，其目的是 。○

分组讨论

合作探究

展示反馈

精讲点

3末端酒精灯的作用：

。

○<2>工业炼铁

（1）工业炼铁用到的原料有

、

、

，原理是 。

（2）炼铁高炉中发生的反应为： 、 、 。

二、含杂质的计算

1、涉及公式：纯物质的质量=不纯物质的质量×纯度

2、总结书写步骤：

三、金属的腐蚀和防护

1 铁生锈的条件

一周前作准备，根据P18页图8-23的活动与探究自己完成探究实验，完成下表：

实验步骤

①试管中放一铁钉，注入蒸馏水，一半在水中，一半在空气中

②试管中放一铁钉，注入蒸馏水至完全浸没，上面放一层植物油

③试管烘干，放一铁钉，用橡皮塞塞紧试管口，并在管口放一些干燥剂

现象

结论:（1）铁生锈的条件 ， 。

（2）铁锈的成分 ，其颜色为 。

（3）铁制品比铝制品容易生锈的原因是 2 防止铁生锈的方法

① ；

② ；

③ 。

3 金属资源的保护

① 保护金属资源的途径： ②

③ ④

三、达标检测 1、下列物质属于纯净物的是（ ）

A.生铁 B.钢 C.赤铁矿 D.金刚石

2、在①汽车；②齿轮；③门把手；④锯条；⑤铁质脸盆；⑥铁柜；⑦铁轴；⑧剪子等常见铁制品中，为防

止他们生锈，通常采取不同方法。请用序号填空。

（1）在表面刷一层油漆

。（2）在表面涂上机油

。（3）在表面镀上一层其他金属

。（4）在表面烧制搪瓷

。（5）使其表面氧化成致密的氧化膜

。

3、某炼铁厂，用含Fe2O3的质量分数为80％的赤铁矿为原料炼铁，若每天生产含杂质2％的生铁1 000 t。问理论上需要赤铁矿石多少吨? 4.如图所示，大试管中是螺旋状光亮的铁丝，把试管倒插在水中放置一段时间，

归纳总结

布置作业

观察到铁丝表面有___________生成，试管内水面将_________，产生这一现象的原因是___________________________。

5.铁在一定条件下容易生锈，下列有关铁生锈的叙述错误的是（ ）

A.铁生锈一定伴随着物理变化 B.铁生锈时，铁发生了缓慢氧化

C.铁生锈的本质就是铁与氧气反应生成氧化铁

D.铁生锈时，会有难以察觉的热量放出

6.全世界每年因生锈损失的钢铁，约占世界年产量的十分之一。某学生想弄清楚铁生锈是否必须同时有空气和水，他将干净的铁钉放入A、B、C三支试管中，进行研究。A中铁钉部分浸没冷水中，B中铁钉全部浸没在沸水中，并有植物油液封，C试管口堵有一团包有干燥剂的棉花。

A B

C （1）在上图的每支试管中画出并标明所需的物质和用品；

（2）一周后，编号为__________的试管中铁钉最易生锈；

（3）比较吐鲁番盆地和海南岛两地，铁生锈相对较慢的地区是_______________，理由是 ；

（4）如何防止家庭中常见的铁制品生锈，简单易行的方法有（列举二种方法）

， 。

请学生说出本节课的主要内容并进行知识小结。

课后习题：（1）1、2、3、4、5、6. （2）预习下一节内容并做好预习笔记。

教后反思