7.1 普查与抽样调查教学实录与评析｜教案在线预览

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主备人课题孙勇用案人授课时间2015年月日第 1 课时7.1普查与抽样调查(1)课型新授课1.了解并掌握：普查、抽样调查、总体、样本、个体这些基本概念. 教学目标2.在调查中，会选择合理的调查方式.重点1.掌握普查与抽样调查的区别与联系. 2.掌握总体、样本及个体间关系. 难点1.获

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所属课文：7.1 普查与抽样调查

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2019-06-12 10:07:00

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学校：新沂市芦墩中学

7.1 普查与抽样调查教学实录与评析

未知

2019-06-12 10:07:00

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关键词：7.1 普查与抽样调查教学实录与评析

正文

主备人

课题

孙勇

用案人

授课时间

2015年月日第 1 课时

7.1普查与抽样调查(1)

课型

新授课

1.了解并掌握：普查、抽样调查、总体、样本、个体这些基本概念. 教学目标

2.在调查中，会选择合理的调查方式.

重点

1.掌握普查与抽样调查的区别与联系. 2.掌握总体、样本及个体间关系.

难点

1.获取数据时，选择哪种调查方式较好，何时用普查，何时用抽样调查，说明理由.

教法及教具

教

学

过

程

教学内容教师主导活动

学生主体活动

个案调整

一、创设情境，导入新课

这里有红、黄、绿、蓝、黑、白六种颜色的积木，哪一种颜色最受你们班同学们的喜爱?恐怕有的同学会说“红”，有的同学会说“蓝”或其它颜色，意见不一.怎么办?开展调查，让数据说话吧！这一章，我们要做许多这一类的调查，通过收集数据、观察统计图表会发现一些有趣的结论.

二、讲授新课

讨论问题：

1、航天飞机上使用的零配件质量要求非常高，它们的质量如何进行调查？

2、工商部门要检查某烟花厂生产的烟花爆竹的质量，又如何进行调查呢？

引入概念

（1）普查的定义：这种为了特定目的而对所有考察对象进行的全面调查，称为普查. （2）总体（population）：其中所要考察对象的全体称为总体. （3）个体：组成总体的每个考察对象称为个体（individual）. 思考：1.抽样调查要注意什么？

想一想

假如我们对选班长问题有兴趣，通过什么方式选出大家满意的班长呢？你准备怎么做？

教

学

过

程

板书设计

作业布置

教学札记

三．知识运用

教学内容教师主导活动

学生主体活动

个案调整

例1．

在下列问题中为了得到数据是采用普查还是抽样调查

1）

为了买校服，了解每个学生衣服的尺寸。 2）

某养鱼专业户为了了解鱼塘中鱼的平均质量。 3）

商检人员在某超市检查出售的饮料的合格率。 4）

某班拟组织一次春游活动，为了确定春游的地点，向全班同学进行调查。例2 说明在下列问题中，总体、个体、样本、样本容量各是什么？

1）

为了了解一批灯泡的使用寿命，从中抽取10只试验。

2）

为了考察某公园一年中每天进园的人数，在其中的30天里对进园人数进行统计。

四．当堂训练

1、

某省有7万名学生参加初中毕业考试，要想了解这7万名学生的数学成绩，从中抽取了1000名学生的数学成绩进行统计分析，这个问题中总体是样本是个体是样本容量是 2. 为了检查某鞋厂生产的一批皮鞋的质量，从中抽取了50双作质量检查，在此问题中数目50是（）

A．样本 B．样本容量 C．总体 D．个体

五．小结

7.1普查与抽样调查（1）

1.普查

2.总体

3.个体

4.抽样调查

5.样本

例题讲解

课堂练习

关于本教案的常见问题

Q：7.1 普查与抽样调查教学实录与评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《7.1 普查与抽样调查》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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