直接开平方法优秀教案板书设计｜教案在线预览

资料摘要

一元二次方程的解法（1）姓名学号【教学目标】2用直接开平方法解形如（x+m）=n（n≥0）的方程；教学重点难点：开方法解方程。一、前端学习学习任务一：复***方根的定义，引入直接开平方法1.平方根的意义：如果一个数的等于a，这个数叫a的平方根.用式子表示：若，则x叫做a的平

资料类型：教学教案文档

所属课文：直接开平方法

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

178

下载次数

更新时间

2019-04-22 15:21:00

来源学校

学校：无锡市东北塘中学

直接开平方法优秀教案板书设计

未知

2019-04-22 15:21:00

178

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：直接开平方法优秀教案板书设计

正文

一元二次方程的解法（1）

姓名

学号

【教学目标】

2用直接开平方法解形如（x+m）=n（n≥0）的方程；

教学重点难点：开方法解方程。

一、前端学习

学习任务一：复***方根的定义，引入直接开平方法

1.平方根的意义：如果一个数的等于a，这个数叫a的平方根.用式子表示：若

，则x叫做a的平方根.如：4 的平方根是

，81的平方根是

2.问题：

如何求方程x24的解？

这种直接通过求来解一元二次方程的方法叫做直接开平方法. 2思考：方程x－1＝0能否用直接开平方法来解？要用直接开平方法解，首先应将它化成什么形式？

学习任务二：通过等式变形将方程化为形如（x+m）=n（n≥0）的方程用直接开平方法求解

解下列方程

22（1）x-16=0 (2) 9 x-1=0

22（3）（x＋1）－4＝0；（4）12（2－x）－9＝0.

归纳：直接开平方法解方程的步骤：⑴

；⑵

；⑶

二、展示评价

学习任务三：应用直接开平方法解一元二次方程

解下列方程

22（1）0.81－x＝0

（2）16x－25＝0.

（3）(x1)40 （4）2（2x+3） -10=0

三、拓展延伸

学习任务四：应用直接开平方法解一元二次方程相关知识进行拓展

21.当x取______时，代数式x5的值是2；若x810，则x＝______. 22222.关于x的方程3xk10若能用直接开平方法来解，则k的取值范围是（

）

A、k＞1

B、k＜1

C、k≤1

D、k≥1

3.解方程：（1）(2x+1)=(x-1)22

2（2）x2x149

四、整理巩固

学习任务五：自测反馈

1.解下列方程：

（1）

（3）26x1280

（4）x14x2

2.已知一个等腰三角形的两边是方程4(x10)20的两根，求等腰三角形的面积

2222212x0

（2）5x46

关于本教案的常见问题

Q：直接开平方法优秀教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《直接开平方法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

直接开平方法优秀教案板书设计