拓展性课题物质的分类全国优秀课堂实录｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《拓展性课题 物质的分类》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

《物质的分类》教学目标：知识与技能：能根据物质的组成和性质对物质进行分类，同时知道分类的多样性。知道交叉分类法和树状分类法，能根据需要选择并制作分类图。过程与方法：从日常生活中学生所遇见的一些常见的分类事例入手，采用合作学习的方式，让学生将所学过的化学知识从自己熟悉的角度进行分类，将不同的知识通过某

资料类型：教学教案文档

所属课文：拓展性课题物质的分类

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2026-09-14 11:17:37

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学校：西宁市第八中学

拓展性课题物质的分类全国优秀课堂实录

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2026-09-14 11:17:37

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关键词：拓展性课题物质的分类全国优秀课堂实录

正文

《物质的分类》

教学目标：

知识与技能：能根据物质的组成和性质对物质进行分类，同时知道分类的多样性。知道交叉分类法和树状分类法，能根据需要选择并制作分类图。

过程与方法：从日常生活中学生所遇见的一些常见的分类事例入手，采用合作学习的方式，让学生将所学过的化学知识从自己熟悉的角度进行分类，将不同的知识通过某种关系联系起来，从而加深对知识的理解与迁移。通过探究活动，学习与他人合作交流，共同研究、探讨科学问题。

情感态度与价值观：初步建立物质分类的思想，体会掌握科学方法能够有效提高学习效率和效果，体验活动探究的喜悦，感受化学世界的奇妙与和谐，增强学习化学的兴趣，乐于探究物质变化的奥秘。

教学方法与学习方式：

活动探究式教学合作探究式学习

教学重点:

能根据物质的组成和性质对物质进行分类，建立分类思想，体会分类方法对于化学科学研究和化学学习的重要作用，体会合作探究学习方式。

教学过程设计：

教师活动

学生活动

设计意图

在我们的日常生活、学习中经常自觉地不自觉地运用分类法对我们身边的各种物质、用品进行分类。

我们学过哪些物质分类概念？

【学生活动1】

在1分钟内尽可能多地写出你所知道的分类概念。

【小结，引出课题】其实分类带给我们的方思维的发散，让学

便与快捷不仅仅体现在生活之中，在我们的生意识到分类法在化学学习中我们同样可以用分类的视角去我们的生活中非常分门别类地进行研究。

普遍存在，明确分类的意义。

【提问】那么我们就一起以分类的思想来将【学生活动2】

思维的发散，体会刚才的概念进行重新分类。请你写一写你是对刚才物质的概念进行分类方法在化学中怎样分类的？在对这些物质分类过程中体分类。

的应用，体会分类会到了什么？

的思维过程。

体会分类是有标准

的。（同一事物可以有多种分类方法等）

【讲解】从上面的例子我们可以看到同样一个概念他可以属于不同类别，那么我们就把这种同时依照多种标准对研究对象进行分类的方法叫做交叉分类法。

【过渡】

为了让大家能在化学物质中更深刻的体会交叉分类法的意义，我们同学们分别将初中的重点知识进行了归纳整理。

思维的收敛阶段、分类方法的丰富推展阶段

交叉分类法：同时依照多种标准进行分类将研究对象进行分类的方法。

特点：物质类别间有相交叉的部分

【课堂练习】学完了之后请同学们看看【学生活动4】

应用分类法。体会PPT，这是中考对物质分类的考查方向？

1、考查物质类别的分类方法对化学学判断，根据结构判断物习的重要应用。

质类别。

2、考查对分类概念

的理解

3、考查分类概念间

的逻辑关系

课后思考及布置作业：化学反应还可以按照

怎样的分类方法进行分类？并举例说明？选择你熟悉的化学物质，制作一张交叉分类图。

【学生活动3】

对化学物质的性质，制法，用途等连线，体会交叉分类法

关于本教案的常见问题

Q：拓展性课题物质的分类全国优秀课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《拓展性课题物质的分类》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

拓展性课题物质的分类全国优秀课堂实录