课题1　常见的酸和碱教学设计第二课时｜教案在线预览

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酸的化学性质【引课】同学们回顾一下上节课我们学习了哪些内容呢？【投影】我们一起来回顾一下，生活中几种常见的酸。【辨一辨】通过回顾，你能说说如何区别浓硫酸和稀硫酸吗？、【过渡】我们已经了解了几种常见酸的物理性质和用途，这节课我们来探究酸的化学性质。（实验中我们用到的酸为稀盐酸和稀硫酸）之前同学们已经学

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所属课文：课题1　常见的酸和碱

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2019-06-04 15:47:00

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学校：无锡市前洲中学

课题1　常见的酸和碱教学设计第二课时

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2019-06-04 15:47:00

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关键词：课题1　常见的酸和碱教学设计第二课时

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酸的化学性质

【引课】同学们回顾一下上节课我们学习了哪些内容呢？

【投影】我们一起来回顾一下，生活中几种常见的酸。

【辨一辨】通过回顾，你能说说如何区别浓硫酸和稀硫酸吗？、

【过渡】我们已经了解了几种常见酸的物理性质和用途，这节课我们来探究酸的化学性质。（实验中我们用到的酸为稀盐酸和稀硫酸）之前同学们已经学习过酸的哪些化学性质了呢？

首先进入活动探究一：酸与指示剂的作用

【学生实验】稀盐酸、稀硫酸分别与紫色石蕊溶液与无色酚酞溶液反应，请小组合作在点滴板中完成，记录好实验现象。

【小结】酸能使紫色石蕊溶液变红，使无色酚酞溶液不变色。

【展示】两瓶标签脱落的试剂，找出其中的稀盐酸。（学生展示实验）

活动探究二：酸与金属的作用

【过渡】刚刚同学们说到金属也能和酸发生化学反应，这四种金属中哪些金属可以和酸发生反应呢？金属活动的快慢又是如何的呢？你的依据是什么呢？

【学生活动】背金属活动性顺序表（依据：位于H之前的金属可以和稀盐酸、稀硫酸发生反应）

请写出反应的化学方程式。

【提问】上面的反应的生成物有什么共同之处？

（都有氢气生成，都有盐生成）共同的现象：有气体产生。

【小结】酸能跟活泼金属反应生成盐和氢气。

活动探究三：酸与金属氧化物的作用

【过渡】同学们看，这里有一些生锈的铁钉，你知道哪些金属除锈的方法呢？下面就请同学们分组将生锈的铁钉放入稀盐酸或稀硫酸中。并注意观察实验过程中铁锈如何变化？溶液的颜色如何变化？

【学生实验】观察并记录实验现象。

【提问】得到的是什么溶液呢？

【板书】化学方程式

【教师实验】氧化铜与稀硫酸反应。

【学生活动】观察并记录实验现象，尝试写出化学方程式。

【小结】酸和金属氧化物反应生成盐和水。

【提问】金属能否长时间浸泡在酸溶液中呢？观察刚刚实验的试管有什么新的变化？

【学生回答】产生了气泡。

【提问】气泡是怎么来的呢？请你用化学方程式表示。

【联系实际】生活中的应用。

【总结】

关于本教案的常见问题

Q：课题1　常见的酸和碱教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《课题1　常见的酸和碱》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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