单个动作及组合动作课堂实录及点评

篮球运球教学设计与反思

一. 指导思想

本节课是以学生身体练习为主要手段，以学生“健康体育、健康第一”为指导思想，课堂上注重学生运动技术的教学，关注学生的个体差异，确保每个学生都能体验成功，发展学生合作探究能力，培养学生的社会适应能力,以打造“终身体育。

二 . 教学背景分析

(一.) 教材分析

篮球运球是《新课标》要求学会的基本动作之一，它是学习较复杂篮球动作的基础，也是提高学生灵敏、速度、协调等素质的基本方法。在课的练习安排上，必须从易到难，循序渐进，即面向全体，又注重个性发展，注意运动安全，并采用“小组互助”学习的组织形式来保证课的目标实现。 (二.) 学情分析

学生年龄都在15岁左右，存在体质普遍较弱、运动技术较差的现象；在体育课中比较易兴奋，又易抑制，精神不易集中；对于说教过多、技术要求的教学因其理性思维还不完善而不易接受，也不感兴趣；相反，对于直观的、易于模仿的感性思维的体育课比较喜欢，学习兴趣较高。

三.教学目标

1、认知目标：使学生学会和掌握一些篮球的基本知识、基本技能。 2、技能目标：培养学生对篮球的兴趣，使70％以上的学生初步掌握篮球运球的动作,提高动作的协调性，发展学生灵敏、协调、等身体素质。 3、情感目标：培养学生的不怕困难、勇敢顽强的品质，使学生体验成功乐趣，激发学生学习兴趣，体现团队协作精神。

四、重点、难点：

重点：手触球的部位

和触球点以及控制球的能力

难点：：全身的协调性

和控制球的力量和方向能力

五.教学过程

教学篮球：运球

内容

场地器材

篮球场一块，篮球9个

教学目标

教学重难点

教学教学内容

环节

1．课堂常规

2．安全要开始求

部分

2 分钟

1、认知目标：使学生学会和掌握一些篮球的基本知识、基本技能。 2、技能目标：培养学生对篮球的兴趣，使70％以上的学生初步掌握篮球运球的动作,提高动作的协调性，发展学生灵敏、协调、等身体素质。 3、情感目标：培养学生的不怕困难、勇敢顽强的品质，使学生体验成功乐趣，激发学生学习兴趣，体现团队协作精神

重点

行进间运球

难点

行进间运球

手对球的控制能力

教师活动

1.教师与学生问好

2.宣布本课内容与任务

3.安排见习生

4.引入课题

学生活动

1.体育委员整队集合，清点人数

2.学生向老师问好

3.学生清楚本堂课的任务与要求

组织方法与要求

组织：

××××××

××××××

O O O O O O O O O O O O ■

要求：

1.集合快、静、齐

2.认真听老师讲解有关上课要求

组织：如图

××××××

××××××

■

O O O O O O O O O O O O

方法与要求：

1.慢跑匀速、整齐、精神

2.口号响亮

3.练习主动积极

组织：体操队形

××××××

1．慢跑300米

准备2．柔韧和部分

跳跃

5 分钟

1.教师带领学生围绕篮球场慢跑

2.教师指导学生练习柔韧

3.教师指导学生练习原地纵跳

4.教师指导学生准备器材

1.学生二路纵队在老师带领下慢跑并呼口号

2.学生按照老师的口令进行练习

3.学生准备器材

基本部分

30

原地运球

（8分钟）

1.教师让学生自主练习运球2分钟

2.教师观察学生练习情

1. 学生自主练习运球3分钟

2.1—2名学生展

分钟

技术要求：

膝盖微屈

掌心空出

行进间运球

（7分钟）

要求: 按拍球部位：篮球后上方

拍球力量：适中

1.学生观察老师方法

2.学生二人一组体验行进间运球练习4-5次

3.学生思考并积极回答问题(掌声鼓励) 4.学生继续练习运球6-7次

5.学生二人一组30秒运球比赛

6.学生熟悉球性练习

1.教师讲解15米行进1．学生认真听老15米运球间运球方法与要求

师讲解要求

练习

2.教师指导学生练习

2.学生四人一组练（5分钟）

3. 教师评价

习15米X4次运球

（1-2组）

（男女生各二人）

况

3教师请1-2学生展示运球技

4.教师评价：优点与不足

（掌声鼓励）

5.示范讲解原地运球技术要领

6.教师指导学生原地练习

（1）徒手练习基本姿势3-4次

（2）学生左右手运球20-30次

（3）左右、前后移动运球10-15 7.比一比：计时30秒运球次数

8.教师评价

1.教师示范练习方法

2.教师指导学生练习

3.教师提出问题:按拍球部位? 4.教师引导学生思考解决问题

5.教师指导学生继续练习

6.比一比：30秒行进间运球比赛

7.教师评价(掌声鼓励) 8.调整练习：熟悉球性

示原地运球技术

2.学生观察，鼓掌欢迎

3.学生徒手模仿老师示范动作练习3-4次

4.学生二人一组原地运球60-80次，并提醒同伴规范动作

5.学生二人一组30秒运球：一人运球，一人计数并告诉同伴成绩

××××××

■

O O O O O O O O O O O O

方法与要求：

(1)学生运球范围为半径2米的圆

(2)运球方式不限

(3)运球基本动作到位

(4)学生计数诚实、准确

组织: 二人一组

××××××

××××××

方法与要求: 1.运球学生需运球绕过同伴,回到起点把球传给同伴,同伴继续运球

2.两人距离约为5米

组织：

××××××男生

××××××

O O O O O O女生

O O O O O O 方法：四人一组，男女生分别在场地的两端，前面的男女生同时运球，把球交给对应的男生

或女生，接到球的学生继续运球，给球的学生站在接球学生的位置。每人练习4-5次

游戏

蛇形接力

1．教师讲解接力比赛规则要求

2.教师诱导学生奋勇拼搏，努力争胜

3.教师指导学生进行运球接力比赛

4.教师给学生加油，助威

5.教师评价（鼓掌加油）

1.学生清楚比赛规则和要求

2.学生商讨本组学生先后顺序

3.安排好标志点学生

4．努力拼搏，为小组加油、争光

实战练习：

运球抢球

（4分钟）

结束部分3分钟

六.教学反思:

1.教师示范讲解实战运1.学生清楚老师讲球方法

解要求

2.教师指导学生练习

2.学生自选对手二3.教师评价

人一组练习：一人

运球，一人抢球

1.放松活动：学生向空中抛接球或投篮练习10-15次

2.教师学生评价、小结（归还器材）

组织：

O O O O O O O O O O O O 方法：学生四人一组，女生在前，男生在后，学生绕蛇形运球返回把球交给下一名学生，继续比赛，本组最后一名学生运球完成，比赛结束。

组织：篮球场

1场地：男（女）生1组

2场地：男（女）生2组

要求：抢球学生不得接触运球学生身体，不得拽拉运球学生

预计心率：130次/分

练习密度:35-40% 课后反思：

通过学习,课后反馈情况分析，达到了预期的目的。采用了讲解示范的教学方法，有效地促进学生较早地进入学习状态，学生掌握技能后通过同学之间互相合作、探究、竞争的精神，对运球的方法有了很大的提高。将技能穿插在游戏中此时学生的学习积极性很高，既做到了以玩促学、以趣带学，也提高了教学效率。让学生在宽松的教学环境中真正的体验到了体育的兴趣，达到了体育教学的目标。