始得西山宴游记ppt专用说课稿内容

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高

二

语

文

新

授

课

第四专题第二版块

始得西山宴游记

主备人 王国珍

课前自主学习（学案）

1、熟读《始得西山宴游记》。

2、读一读，画一画。

1）解题

“记”，是古代的一种文体，相当于今天的散文。主要是记载事物，并通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。

《始得西山宴游记》是《永州八记》的第一篇

《永州八记》：《始得西山宴游记》《钴鉧潭记》《钴鉧潭西小丘记》《小石潭记》《袁家渴记》《石渠记》《石涧记》《小石城山记》。

2）作者介绍

柳宗元(773—819)，唐代文学家、思想家。字子厚。河东(今山西永济县)人，人称“柳河东”。晚年贬为柳州（今广西柳州）刺史，故又称“柳柳州”。唐宋散文八大家之一。著有《河东先生集》。

永贞元年，柳宗元积极参加以王叔文为首的政治革新活动。革新集团失败，柳宗元被贬为永州司马。本文就是被贬永州时所作。

3、给下列加点的字注音。

僇（ ） 施施（ ）而行 斫（ ）榛（ ）莽

衽（ ）席 岈（ ）

然洼然 茅茷（ ） 颢（ ）气 攒（ ）蹙（ ） 引觞（ ） 若垤（ ）若穴 攒钱cuan与攒钱zan什么区别

4、结合注释，理解下列字词的含义。

僇人 惴栗

施施 更

披 趣

岈然 攒蹙

颢气 冥合

向 志

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课堂主体参与（教案）

【教学目标】

1、积累重点文言词语和句式。 2、采用比照和映衬的手法描写景物

。

3、学习本文借景抒情的手法。

【重点及难点】

1、积累重点文言词语和句式。 2、采用比照和映衬的手法描写景物

。

3、学习本文借景抒情的手法。

【教学时数】1课时

【学习内容】

一、导入

所谓“诗家不幸文章幸”。包括苏轼、柳宗元在内，很多文学家的人生仕途的低潮时期，往往正是一生创作的高峰时期。柳宗元在贬谪期间写下了大量精彩的诗文，成就了其文学创作的高峰《永州八记》。今天我们就一起来学习《永》中的第一篇《始得西山宴游记》。

二、课前自主学习检查

三、结合注释和译文，掌握重要字词句

1、古今异义

攒蹙累积 以为凡是州之山水有异态者

然后知吾向之未始游

游于是乎始

2、一词多义

异 始指异之

以为凡是州之山有异态者

为

自余为僇人 故为之文以志 而 披草而坐，倾壶而醉

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卧而梦

觉而起，起而归

自远而至

攀援而登，箕踞而遨

施施而行，漫漫而游

悠悠乎与灏气俱，而莫得其涯

而不知其所穷

而未始知西山之怪特 至无所见而犹不欲归

3、通假字：

1）、僇

2）、趣

4、词类活用：

1）、箕踞而邀

2）、日与其徒上高山

3）、穷回溪 4）、无远不到 5、文言句式

1）、故为之文以志。

2）、是岁，元和四年也。

3）、以为凡是州之山水有异态者。

4）、皆我有也。

四、小组合作交流、师生研讨

1．作者为什么说“然后知吾向之未始游，游于是乎始”?

2．文中两次写满酌而醉，作用有何不同?

3．柳宗元认为西山有什么特点？

4．作者怎样借景抒情?

五、总结提升

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本文与《小石潭记》作于同一年，所写景物都是永州山水，但《小石潭记》更偏重于客观描写，本文更偏重于主观感受。试举例分析。

《小石潭记》中“潭中鱼可百许头……与游者相乐。”对潭水、游鱼的描写，栩栩如生，十分传神，历来被人所诵记称道，归功于作者抓住景物特点，细致描摹。写鱼在潭中历历可数，反衬出水清潭小，“日光下澈，影步石上”，则从另一角度突出水澄清透明。“似与游者相乐”，把鱼儿那种闲适、轻快、灵敏、活泼的神态描写得惟妙惟肖。既写出水清又写出鱼乐，水鱼相映成趣，互相点缀，充满诗情画意。

《始得西山宴游记》却偏重于写主观感受。如写“西山之怪特”，“然后知是山之特立，不与培缕为类。悠悠乎与灏气俱而莫得其涯，洋洋乎与造物者游而不知其所穷”，“心凝形释，与万化冥合”，可见作者把西山视为知音，与西山心心相印，西山怪特之貌恰似自己卓尔不群的人格、志高品峻的情操。

五、作业

1、熟读《始得西山宴游记》，掌握文中重要的字词句。

2、完成《赢在课堂》上的相关练习。

小石潭记

从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。