我心归去国家获奖教案

《我心归去》教学设计

课型

：新授课

教材分析：

《我心归去》是苏教版高中语文必修一第三专题“月是故乡明”中第一板块“漂泊的旅人”的第二篇文章，前有老舍《想北平》。《我心归去》通过人在异乡而心归故乡的对比，表达了一个身处他乡的游子对故土的深爱，也揭示了故乡的文化内涵。 学情分析： 首先，从语文的认知结构上看，高一学生在学习这个专题之前，已经学过“向青春举杯”和“获得教养的途径”两个专题，接触到的文体有诗歌、散文等；学生还学习了老舍先生的《想北平》，初次领略了故乡在人心深处的永恒魅力，体会这篇散文的感情是不难的，但要深入挖掘其中的内涵，就需要教师的指导。 其次，从情感教育的角度看，高一的学生正处在人生观和世界观的形成时期，需要给予正确的指导，《我心归去》作为家园之思的一个范本，有利于培养学生对故土，对平凡生活的热爱之情，是很好的学习素材。

教学目标：

（1）

揣摩作者饱含感情富有哲理的语言。

（2）理解家园之思的文化内涵。

（3）体会文中浓浓的思乡情. 教学重点：

揣摩作者饱含感情富有哲理的语言。

教学难点：理解家园之思的文化内涵。

课时：1课时

教学过程：

一、

导入新课

上节课我们学习了老舍先生的《想北平》，从那里我们感知了老

舍先生对于故乡北平的热爱与思念之情，今天就让我们走进作家韩

少功的文字，来聆听他内心那归心似箭的呼;来体味他眼中的故乡。

二、

心归故乡

（一）从何处归

1.作者在法国的生活条件如何？找出相关的语句

我在圣·纳塞尔市为时一个月的“家”，是一幢雅静的别墅。两层楼的六间房子四张床三个厕所全属于我，怎么也用不过来。房子前面是蓝海，旁边是绿公园。

繁华酥骨的都会，静谧侵肌的湖泊，幽深奇诡的城堡，绿得能融化你所有思绪的大森林。

1

作者为什么要详细的描写法国别墅的房间数和布置呢？（品读数量词及颜色） 说明作者在法国住的房子之大、环境之雅静；于后文故乡的条件形成鲜明对比。

（二）故乡的生活条件又是如何呢？

贫瘠而脏，乱浮粪四溢的墟场，拥挤不堪的车厢，阴沉连日的雨季

三、为何而归？

故乡是这样一幅衰败落后的景象，但作者却说：“我与这里的主人碰杯、唱歌、说笑、合影、拍肩膀，我的心却在一次次偷偷归去。”既然法国的生活条件如此优越，作者的心为什么还会悄悄地归去呢？

1.

那里有她的亲友，至少也有他的过去。时光总是把过去的日子冲洗得熠熠闪光，引人回望。

2.

在法国生活精神孤独。赏析：电视广播以及行人的谈话全是法语法语法语，把你囚禁在一座法语的监狱无处逃遁。（“法语法语法语”可以删去后面两个吗？中间可以加上逗号吗？朗读

《最后一课》中韩麦尔先生认为法语是世界上最美的语言，那为什么面对这么美的语言，韩少功却认为这是一种束缚，倍感冷清昵？母语是人类的心灵家园，古诗有

“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”。由此可见，语言存在隔阂，虽然物质富裕、环境雅静，并不能填满作者心灵的虚空，此时的韩少功心里难免生出无限的惆怅，喃喃说出：

三、

何为故乡？

（一）

“我这才明白，为什么各种异国的旅游景区都不能像故乡一样使我感到亲切和激动。”为什么各种异国的旅游景区都不能像故乡一样使我感到亲切和激动？

韩少功曾说：“故乡在我们的血液里悄悄地流动，直到某一天我突然回头，它便涌上我们的心”

（投影）

作者在异乡和故乡的对比中，反复出现了一个词：“血”

故乡比任何旅游景区多了一些东西：你的血、泪，还有汗水。

任何旅游景区的美都多少有点不够格，只是失血的矫饰。

但那种失望不同于对旅泊之地的失望，那种失望能滴血。血沃之地将真正生长出金麦穗和赶车谣。

品析：“血、泪，还有汗水”（加修饰语）；“失血的矫饰”；“种失望能滴血。血沃之地将真正生长出金麦穗和赶车谣。”（结合一下材料为什么会滴血？金麦穗、赶车谣指什么？）

（屏显）“尽管我骂这个地方，恨这个地方，但我没办法割断与它的联系。我生在那里，长在那里，根在那里。尽管我非常恨他，但是潜意识里对它还有深深的眷恋。”（莫言）

2

人可以另外选择居地，但没有办法重新选择生命之源，即便这里有许多你无法忍受的东西，即便这块土地曾经悲太多的人口和太多的灾难压榨得疲惫不堪气喘吁吁，如同一张磨损日久得黑白照片。你无法重新选择父辈，他们的脸上隐藏着你的容貌，身上散发出你熟悉的气息。

如果你曾经用这种语言说过最动情的心事，最欢乐的和最辛酸的体验，最聪明和最幼稚的见解，你就再也不可能与它分离。（韩少功《回望》）

师(总结):其实，作者在三个句子中用血、泪和汗水，表现出他语言的生动性和形象性。那种失望能滴血，正如同学所说:对故乡有一种爱，泪水源于对故乡深沉的爱。这种失望含有一种爱，这种爱又含有一种期待。

点拨拓展

理解文中句子含义的方法

1、从比喻、象征意义去理解。

2、抓住句子中的关键性词语。

3、从文章中心思想下手，理解句意。

4、联系上下文来理解。

（二）字典中“故乡”的释意是：指自己出生的地方。故乡之于“我”意味着什么？请根据对课文第九段对“故乡”下定义？

投影：韩少功，笔名少功，硝公等，湖南长沙人。2002年法国文化部颁发给他“法兰西文艺骑士奖章”。

1972年，19岁的韩少功写作了第一个短篇小说《路》。1974年底，因创作的实绩，被汨罗文化馆录用。1978年，25岁的韩少功离开汨罗，去湖南师范大学读书，这一年，他的短篇小说《七月洪峰》登上了《人民文学》。韩少功初中毕业后就曾到湖南泪罗县农村插队， 2000年从海南搬到泪罗市过上了隐居生活。

《马桥字典》《爸爸爸》《山南水北》《日夜书》……一个个熟悉的名字、一段段似曾相识的故事，唤醒了乡亲们对于那些年的记忆。“我们读他的书，就像在看我们自己的故事。”

泪罗是韩少功的血地。

《旅次朔方》唐刘皂

客舍并州数十霜，归心日夜忆咸阳。

无端又度桑感水，却望并州是故乡。

你的故乡，不能成为你心灵的归宿。相反凡是你真心付出的地方都可能成为你的故乡，为了博取功名，诗人刘皂客舍并州数十年，这十年的生命历程，又让并州成为了诗人的第二故乡。古往今来，多少人有过第二、第三故乡啊。正如海德格尔所说，我们怀着永世的乡愁去寻找心灵的故乡，而故乡永远在大陆的中央。3

没有故乡的人身后一无所有。而萍飘四方的游子无论是怎样贫困潦倒，他们听到某支独唱曲时突然涌出热泪，便是他们心有所归的无量幸福。所以作者在听到舒伯特独唱时想到了“常常是故乡的小径，故乡的月夜，月夜下的草坡泛着银色的光泽，一只小羊还未归家，或者一只犁头还插在地边等待明天。”请将这几句话结合课文主题改写成以《故乡》为题的一首小诗。

乡愁

故乡

席慕蓉

故乡的歌是一支清远的笛

总在有月亮的晚上响起

故乡的面貌却是一种模糊的怅惘

仿佛雾里的挥手别离

离别后

乡愁是一棵没有年轮的树

永不老去

板书设计：

故乡是_________之所，

故乡是_________之所，

故乡是_________之所。

学生填写，老师总结。

故乡的小径是_________________

总在________________________

故乡的月夜是________________

____________________________

____________________________

____________________________

____________________________

4