北京2008--无与伦比的奥运会第二课时教案

北京2008 ——无与伦比的奥运会

【学情分析】

八年级学生对于“奥运会”的由来及当时的历史背景已经不是那么疏远，对于中国在旧社会参加奥运会的屈辱历程缺乏了解。因此，需要有大量的资料补充才能让学生体会由“体育大国”到“体育强国”的艰辛和骄傲，从而认识到国家的自尊、自信和自强，关系到每个中国人在国际社会上的荣辱。

【教学目标】

1、

通过中国参加奥运会的历史，认识中国发生的翻天覆地的变化，体会到中国人真正站起来了。

2、认识中国申奥成功和运动员在运动场上的辉煌，不仅反映了中国体育事业的发展，更体现了中国的崛起和日益提高的国际声望。

3、培养民族自豪感，为祖国的繁荣昌盛感到自豪和骄傲。

【课时安排】一课时

【教学方法】自主、合作、探究，感受体验

【教学准备】多媒体课件

【教学过程】

一

激情导入、相约2008

一环节：回味激情

1、板书相约2008,启发学生联想。（2008最值得中国人骄傲和自豪的是什么）

2、指导看图，引导学生感受当时当时是什么时间，什么事让中国人这样高兴？

3、视频展示[申奥成功]。

交流体验：从这个视频中，你看到了什么？

二环节：回眸历史

人们的欢呼是因为申奥成功了，中国百年的申奥梦想终于实现了！为什么我们会对奥运报有这样大的热情呢?现在让我们把镜头拉回到100年前，谁知道100年前的中国是什么样子的？

情境创设：在旧中国，由于政府腐败无能，中国人被讥笑为“东亚病夫”（板：东亚病夫）。倒底是因为什么？中国人尽遭到如此侮辱呢？请同学读读59页最上面段文字，再结合下面这篇报到，来说一说吧！

1、学生随机汇报，教师相机点拨。

A 1932年奥运会，出示刘长春照片。

（1）学生介绍此届奥运会中国参赛情况。

（2）此时，你就是当年的刘长春，信心百倍地前去比赛，竟然在预赛中即被淘汰，你会是什么样的感受？此时，大家就是当年坐在看台上(遭人耻笑)的中国人，你又会是什么样的感受？

B 1936年奥运会

（1）学生汇报。

（2）回顾“东亚病夫”的由来及漫画内容：在奥运五环旗下，一群头蓄长辫、身着马褂、形容枯槁的中国人，用担架扛着一只硕大的鸭蛋。

（3）角色体验：当你看到这样一幅漫画被国外各大报纸频频转载，无数的外国人嗤之以鼻。作为一名中国人，你又是什么样的心情？

C 学生汇报2004年奥运会情况

，冬奥会。

体会情感：同学们，如果现在的你就在当时，你会怎么做？为什么？

2、政府的腐败无能、国力的衰败，带给我们的是什么？

激情读文：在那一刻，在莫斯科会场的中国代表团沸腾了，北京那遥首祈盼着的首都市民沸腾了，祖国的大江南北的人民沸腾了，远在海外游子、侨胞沸腾了，全世界都在为中国申奥成功而喝彩、祝贺！请一位同学带着这样的心情读课文的第一自然段！

三环节：中华崛起

创设情境：中国人什么时候才能在奥运会上夺得一枚金牌？那曾是中国人自刘长春那一个人的奥运后,半个多世纪以来的梦想。终于，

52年后，（板书：新中国）1984年中国再次出现在洛杉矶第23届奥运赛场上。这次，中国运动员的命运如何呢？ 体味激情：当时的国际奥委会主席沙马兰奇先生听说了这个消息，专程赶到现场亲自为许海峰颁奖，并且深情地说“这是中国体育历史上最伟大的一天”。中国终于真正走进奥运大家庭，融入世界。让我们一起来到1984年的这一届奥运会，去见证中国人的第一枚金牌吧！ [视频展示] 升华情感：新中国在奥运的第一次亮相取得了如此的成绩，这怎么不让第一个国人自豪骄傲呢。但是这仅仅是说明了中国人的体育水平提高了吗？ 4、引导学生比较政府的腐败无能与国家的富强各自带给人民的是什么？ （板书：骄傲） 升华情感：是呀，一次体育运动会举办不但是要证明举办国体育实力增强，更是一个有着13.5亿人口的泱泱大国，对遭受的百年屈辱历史的洗刷!这不得不让我们想起毛主席说的那句话,我们来读读,相信你们一定会深有感触的!