想北平优秀公开课教案

想

北

平

一、导入

“露从今夜白，月是故乡明”，故乡是一个人的根，是一个人的人生出发地，5分钟

也是一个人的精神归宿，每一个人对故乡都有一种割舍不断的情感，特别是对漂泊的旅人来说，

故乡更是他们永远的牵挂。北京是老舍的故乡，他也曾漂泊在外多年，那么他是怎样表达故乡情结的呢？让我们一起学习他的《想北平》。

二、检查预习

学生说关于

关于作者 老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人。中国现当代作家。他的作品多取材于市民生活，描写的自然风光、世态人情、习俗风尚，运用的群众口语，都呈现出浓郁的“京味”。曾因创作优秀话剧《龙须沟》而被授予“人民艺术家”称号。“文化大革命”初期因被迫害而弃世。主要作品有长篇小说:《骆驼祥子》《四世同堂》，中篇小说:《月牙儿》、《我这一辈子》，短篇小说：《断魂枪》，话剧：《茶馆》、《龙须沟》。

正音 廿七 niàn 什刹海 Shí chà

黏合 nián 空旷 kuàng 喘气 chuǎn 橘子 jú

菜圃 pǔ 愧杀 shā

三、整体感知 自主阅读《想北平》，思考文章写了些什么内容，为文章分层。（同学们用简洁的语言，概述文章思路，写了些什么内容?）

明确：文章写的是“我的北平”。文章思路：我爱北平，这个爱说不出(1-3段）——北平城与众不同的特点（4-7段）——我真想念北平（8段）。

四、细读文本

1、解题：从题目“想北平”的“想”字可以得到什么信息？能不能把“想”改成“写”？为什么？3mim

作者不在北平。不可以。“想”带着作者强烈的主观情感，而“写”可能只是客观地描写，最多只是惊叹，赞美。“想”字就暗示出作者不仅要描述北平，而且要把自己对北平的爱与读者分享。写北平重点在写，想北平重点在

想，强调对故乡的思念。

1.1如果用一个字来概括老舍对北平的情感，是哪个字？——爱。

2、作者在一至三段反复说自己爱北平，却说不出来，你知道作者是怎么说的？阅读一至三段，找找哪些句子和词语可以看出老舍对北平的爱，谈谈自己的理解。 怎样的“爱”？12min(6min思考+6min学生表达，教师总结）

明确：第1节：“我的北平”

第2节：“可是，我真爱北平。这个爱几乎是想说而说不出的。”

“我爱我的母亲，怎样爱？……我爱北平也近乎这个。” “我所爱的北平不是……而是整个儿与我的心灵相黏合的一段历史……都积凑到一块，每一小的事件中有个我，我的每一思念中有个北平，这只有说不出而已。”

第3节：“我将永远道不出我的爱，一种像由音乐与图画所引起的爱。”

“它在我的血里，我的性格与脾气里……可是我说不出来。”

（在每个学生分析后，给与点评）

小结：作者没有用热烈的文字，并一再重复这个爱“想说而说不出”，但我们分明感受到他的爱。在这里，作者将爱北平与爱母亲做了类比，同样是真爱，同样说不出口。正是因为爱的深沉而炽热。

除了一至三段，文中还有哪里直接表达了对北平的情感啊？

最后一段，“真想念北平啊！”

3.

读最后一段，“好，不再说了吧，要落泪了。真想念北平呀！”结合作者写作背景，思考为什么要落泪了？反复诵读，再度体会作者的情感。

明确：爱国知识分子的民族忧患意识；思乡之情更胜平日；结构上，呼应开头，点明题意。

展示写作背景，北平在危急时刻意境失去了它原有的情调和健康，而中国，也像一座破落的大屋一样，在风雨中摇摇欲倒，国将不国，何以为家！想到这里，老舍感受到一种催肝裂肺的伤痛，含着热泪写道：“好，不再说了吧”然后几乎带着哭腔嘶哑着说：“真想念北平呀”结尾虽仅仅16字，但字字含泪，句句带血。老舍先生为之哭泣的，不光是无法归去的家园，还有那千疮百孔的中华！爱国诗人艾青在《我爱这土地》中写到：“为什么我的眼里常含泪水？因为我

对这片土地爱得深沉……”（学生反复诵读这一段）为什么老舍先生的眼中含着泪水，正因为他对北平爱得深沉！

4.

阅读四至七段，思考作者爱北平的什么？找到文中相映的语句，并概括出“我的北平”的特征。分小组讨论。（找到文中句子，再进行概括。）

（1）环境：动中有静（巴黎，据我看，还太热闹。虽然，那里也有空旷静寂的地方，可是未免又太旷，不像北平既复杂又有个边际……）

（2）布局：匀调自然 （虽说巴黎的布置比伦敦、罗马匀调的多，……北平在人为之中显自然。） （3）物产：物产丰富，接近自然

手法上 对比：巴黎热闹——北京动中有静

布置比起北平来还差点儿

美国的橘子——北平带霜的玉李

伦敦的工业污染——北平的接近自然

每座城市都有每座城市的特点，而通过比较能更好地凸现出城市的特点。文章中将北平与这些城市相比较则更好的表达了作者对北平的爱。

5、怎样写“爱”？

老舍对北平那般深沉的爱，总是说不出，他究竟是如何去表达的呢？

北平有故宫、天坛等那么多的名胜古迹，作者为什么不写，却只写了一些平凡的点滴事物和平民的日常生活呢? 他选取平凡细小事物，更能反映他与北平的亲密，对北平感情的深厚。他真正融入了北平生活，深入到了她的血肉肌肤之中。这也给我们写作以启示：用普通事物入文，真实、自然地写出自己的独特感受，主观感情，就称得上好文章。

对故乡的依恋是人类共有的情感，老舍的故乡思念深深地打动了我们，让我们带有感情地齐声朗诵最后一段，体会作者对北平的一番深情。

五、训练

有没有这样一个地方，让你眷恋不舍，比如你的家、你的村庄，或是你的家、你的村庄的某一个角落如菜园子、果园子、瓜园子等，比如你的小学、初中的校园或校园周围的某个地方？仿照老舍先生的《想北平》的写作手法，捕捉你熟悉的生活细节写在下面的句子中。

突然想起

,想它

,想它 ,想它 。