百分数的意义教学设计及教案分析｜教案在线预览

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第1课时百分数的意义教学内容教科书第1~3页例1,课堂活动第1题及练习一1~4题。教学目标1.让学生理解百分数的意义,能正确读写百分数,知道百分数与分数的区别。2.在学生探究数学的过程中培养学生的抽象概括能力和比较分析能力。3. 使学生感受百分数与生活的联系, 体会数学的应用价值, 激发学生学习数学

资料类型：教学教案文档

所属课文：百分数的意义

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2018-04-24 07:59:00

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学校：綦江区通惠小学

百分数的意义教学设计及教案分析

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2018-04-24 07:59:00

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关键词：百分数的意义教学设计及教案分析

正文

第1课时百分数的意义

教学内容

教科书第1~3页例1,课堂活动第1题及练习一1~4题。

教学目标

1.让学生理解百分数的意义,能正确读写百分数,知道百分数与分数的区别。

2.在学生探究数学的过程中培养学生的抽象概括能力和比较分析能力。

3. 使学生感受百分数与生活的联系, 体会数学的应用价值, 激发学生学习数学的兴趣。

教学重点

理解百分数的意义及读写。

教学难点:

能正确描述百分数的意义,并能解决简单的百分数问题。

教法、学法:

探究、交流、合作、归结

教学过程:

一、复习导入:

1、让学生读出下面的数:

1928 0.125 -3.14

2、出示百分数,并质疑:(这两个数你们会读吗?)请学生师范读,再质疑(这两个数是什么数?和我们以前所19

学的数有什么不同?)

3、引出课题,并板书:百分数

二、探究百分数的读写

1、认识百分号“%”,

师:这两个数和以前所学的数有什么不同?(带了%)告知学生符号%:叫百分号,并示范百分号的写法。

2、百分数的读法:

①请学生示范(会读的,在生活中见到的)如若正确师在黑板上板书。

21%:读作百分之二十一

34.1%:读作百分之三十四点一

②学生齐读

③练习读:15% 100% 0.35% 50% 320.8% 3、百分数的写法

师说出一个百分数,然学生试写,并请学生在黑板上试写,说说自己的写法,最后再归纳百分数的写法。

三、探究百分数表示的意义

1、出示衣服标签,让学生在标签上找出百分数。

2、指名学生读出这些百分数

3问:这些百分数表示什么意义啦?

4、师生一起探究:

羊毛36%:羊毛含量是面料含量的36%,或是把面料看做

100等分,其中羊毛就占36分。

说说涤纶25.6%的意义

同桌说说余下的腈纶和粘纤,抽一桌交流。

5、小结:百分数的意义就是指占总数的百分之几。

四、百分数意义的应用

1、出示例1,读题并交流获得的信息。

2、探究:怎样求男生是女生的百分之几?

3、交流解决方法

4、师生共同书写格式,尤其是百分数的书写。

5、出示问题:女生占全年级人数的百分之几?学生自行解决。

6、让学生提问,共同解决。

五、归纳总结:

用语言总结出什么叫百分数?

表示一个数是另一个数的百分之几的数叫百分数,也叫百分率或百分比。

六、巩固练习:

1、练习一的1、2、4、5题

2、总结:本节课你学到了些什么?

关于本教案的常见问题

Q：百分数的意义教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《百分数的意义》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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