Lesson 7 Homework教学实录

Lesson7 Homework导学设计

米家务镇板家窝小学 李鹏飞

学习目标：

1、能听懂、会说、认读和书写下列词汇：do,my,homework,read,book 2、能认读、理解和运用基本的句型结构：In the evening, I…

3、能口头运用下列用语和句子：In the evening,I do my homework . I read a book . I write a story . I draw a picture for my story. 导学过程：

导入：T:Look at this picture .What can you see? Ss:I can see... T:What do you do in the evening? (出示图片，讲解短语：do my homework read a book write a story draw a picture并领读。） (一)

Let’s chant （预设和意图：学生通过对短语的学习，能够完整的把Let’s chant语句表达出来；这个环节的设计就是让学生能够大量的练习问句What do you do in the evening?和短语do my homework

read a book write a story draw a picture，给学生大量的输入才会有很好的输出。）

出示图片：T:Who is he? Ss:He is Li Ming T:Yes,He is Li Ming.next,let’s see what does Li Ming do in the evening? （二）自学一：1、听录音，回答下面问题。

In the evening,I _______________. I __________________.

I __________________. I ________________for my story. （预设和意图：自学一听录音回答问题，学生能够根据之前的练习听出答案，这的设计目的就是练习学生的听力以及学生对do my homework ,read a book write a story , draw a picture这几个短语的掌握程度。）

2、再听录音，组内朗读课文，准备展示。

（预设和意图：这一部分，学生通过半节课的学习，能够听懂并表达出本节课的重点语句，这样设计学生再听录音，加深对单词，短语的印象，从而能够很好地小组合作，然后表达出来。）

（三）自学二：

1、师友间练习下列句型，准备展示。

A: What do you do in the evening? B: In the evening, I ______. （预设和意图：在这个环节，我将和一名学生做范例，让其他学生知道怎样去做Pair work,这个环节并不难，学生能够充分展现自己的所学。这设计的理由就是让学生脱离课本，能和自己的同学自由的用英语对话，用英语去提问自己的同学晚上做什么？把所学运用到生活当中去。）

2、Let’s play a game （预设和意图：通过前面不断地练习，学生能够把所学知识表达出来，里面有几个没有学习过得短语，对部分学生来说有一定困难。设计的理由：根据学生爱玩的特性，设计了play a game，把学习融入到玩乐中，他们更容易接受，在玩中学，在学中玩。）

3、我是小记者。

（预设和意图：部分接受能力强的学生能够充分地表现自己，做好小记者，勇敢的去采访自己想采访的人，表达出自己所学，但是对于部分学生还是不敢，需要

加强对他们的训练与鼓励。这个环节的设计就是让学生打破书本的模式，真正的去说英语，去用英语。）

总结收获：总结你今天的收获是什么？分享一下吧！

教学反思

Lesson7 Homework是Unit2 At Home中的第一课，在这个单元中学生将学习理解自己在家庭所接触到的事物，学习这方面的英语知识。四年级的学生，他们已掌握了基本的语言基础，所以设计了听录音，回答问题，小组内朗读课文。他们的年龄段想象力丰富，乐于参与，所以根据他们的天性设计了Let’s play a game以及小记者环节来练习本课的短语以及句子。想要在他们玩的过程中把需要的学的知识学到手。

这次的借班上课，是我感触很深，二小的学生素质特别的高，与我配合的很好，让整个流程顺利的下来，学生们积极回答问题，小组、师友间合作的很默契，学生的表现可以说没有缺陷。

整堂课下来，我也发现了很多的不足之处，自己还是需要多学习英语，多用课堂用语，尽量的用英语和学生交流。在时间的把控上有点不准，导致最后的play a game和小记者部分有些仓促了。还有最后总结的时候板书出现了错误，都是一些小细节问题，还是需要多练习，多注意。

保定的三位老师的点评让我收获颇丰，教授英语不应该仅限于课本上的东西，要提供学生更多的知识让学生来学习，在课堂上一定要“大输入”，抓住学生的兴趣，让学生在学习英语时贴近生活，可以用生活中的事物来教授英语，通过课本拓展到生活当中去。今后会让自己多学习，吸取三位老师的建议和指导，运用到今后的教学当中去。