27 小珊迪教学设计思路｜教案在线预览

资料摘要

27、小珊迪一、教学目标1、了解课文按事情发展顺序叙述的特点，理解课文内容。2、通过有感情的朗读、感悟和交流，培养学生自读自悟、合作探究的能力。3、学习小珊迪诚实、善良的品质，珍惜今天的幸福生活。4、结合具体情境进行想象，培养学生创造心往一处想想象的能力。二、教学重难点：1、通过理解课文中含义

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所属课文：27 小珊迪

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2019-09-17 20:02:38

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学校：上海市罗阳小学

27 小珊迪教学设计思路

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关键词：27 小珊迪教学设计思路

正文

27、小珊迪

一、教学目标

1、了解课文按事情发展顺序叙述的特点，理解课文内容。

2、通过有感情的朗读、感悟和交流，培养学生自读自悟、合作探究的能力。

3、学习小珊迪诚实、善良的品质，珍惜今天的幸福生活。

4、结合具体情境进行想象，培养学生创造心往一处想想象的能力。

二、教学重难点：

1、通过理解课文中含义深刻的句子，从中学习小珊迪诚实、守信的品质。

2、在小珊迪受伤，七个便士不知去向的时候，引导学生进行创造性想象。三、教学具准备：多媒体课件

四、教学过程：

一、故事引入，揭题： 1、教师讲述《三次逃票》的故事。

2、出示课题，齐读

二、整体感知课文：

1、师范读课文

2、出示书后的阅读新体验1，交流完成

3、根据这六要素来概括这篇文章主要讲了一件什么事。

4、教师小结

5、（朗读最后一节）出示投影：

三、细读，一字一句总关情

1、师过渡

2、学生默读课文，想想小珊迪的外貌。

3、当堂交流学生教师作随机点评。

四、研读，设身处地悟深情

1、学生默读思考，用直线画出有关语句仔细体会。

2、组织全班交流。

3、

学生完成课堂练笔一。

一辆马车把小珊迪撞倒，从他身上轧了过去。他的帽子找不到了，火柴也丢

了，有七个便士也不知哪儿去了。小珊迪心里想：

4.组织全班交流，教师作随机点评。

五、精读，感悟

1、投影呈现：但是看那孩子的面孔，看那使人信任的神情，我又断定他不是那种人。

2、教师设疑：他不是那种人！请问，他不是哪种人？

投影呈现：但是看那孩子的面孔，看那使人信任的神情，我又断定他不是那种人。

3、指名回答，交流。

4、你心中的小珊迪是个怎样的孩子呢。

5、学生怀着敬意再次动情地诵读此句。

六、活读，抒情

1、课堂练笔二。

请对那位中国留学生说几句话，把你的感受和想法写下来。

叔叔，您好！

2、组织全班交流，点评。

3、结课

可怜冷、饿、穷

板书：小珊迪可敬

诚实、守信

关于本教案的常见问题

Q：27 小珊迪教学设计思路是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《27 小珊迪》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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