22　悉尼歌剧院PPT及专用教学设计内容

悉尼歌剧院

教学目标：

1、在阅读中学习生字新词，理解“三面临海、巧夺天工、落成”等词语的意思。

2、能正确、流利地朗读课文。积累背诵描写悉尼歌剧院外形的句子，。

3、学习比喻句，进行语言实践；体会列数字的说明方法。

4、知道悉尼歌剧院是澳大利亚悉尼的标志，感受它不仅外观漂亮，而且内部结构科学，设备讲究，激发学生对悉尼歌剧院的喜爱之情。

教学重点：学习悉尼歌剧院外形独特、美丽的比喻句。

教学难点：1、运用各种方法理解词语。

2、学习比喻句，进行语言实践。

教学过程：

一、导入新课

1、每座城市，每个国家都有代表性建筑，我们叫它标志。东方明珠、金字塔是哪里的标志？今天我们又要认识一座城市的标志，它在悉尼。

2、简单了解悉尼这座城市。

3、悉尼，这座美丽的滨海城市，它的标志是什么呢？

出示句子：是大袋鼠？——不对。是鸭嘴兽？——不对。让我告诉你：是悉尼歌剧院。

4、悉尼的标志是悉尼歌剧院。板书课题。

二、初读课文，整体感知。

1、自学要求

读一读：

说一说：悉尼歌剧的特点

悉尼歌剧院不仅（ ），而且（ ）。

2、交流，

（1）出示句子：

悉尼歌剧院不仅外观美丽，而且它的内部结构科学，设备讲究。

（2）这句话中从哪两个方面介绍悉尼歌剧院的特点？

（3）哪一小节写外观，哪一小节写内部的？

（4）这句子在这两小节的中间，把这两部分的内容紧密地联系了起来，巧妙地告诉我们文章先写外观漂亮，再写内部结构科学，设备讲究，起到了承上启下的作用，这样的句子叫做过渡句。

（5）读句子。

三、研读课文

（一）外观

凡是去过悉尼歌剧院的人无不为它的外观而赞叹，同学们肯定迫不及待想一睹“芳容”。

1、轻声读读课文的第3小节，用直线划出描写外形的语句。

2、出示：它有着独特、美丽的外形：整座建筑洁白晶莹，像一瓣一瓣盛开的白莲，又像几叶张开的扇贝，再仔细一看，更像一组要出海远航而扬起的白帆。

（1）指导读好长句停顿。

（2）理解：洁白晶莹。

（3）引读句子

（4）学习比喻句：整座建筑洁白晶莹，像一瓣一瓣盛开的白莲。

（6）小结学法：找：句中把什么比作什么；说：这样比喻写出了什么；读：有感情地读一读。 （7）交流：又像几叶张开的扇贝，再仔细一看，更像一组要出海远航而扬起的白帆。

（8）感情朗读

3、指导背诵

4、运用比喻句来介绍东方明珠的外形。

东方明珠外形独特美丽，像 。

5、了解悉尼歌剧院地理位置，感受“巧夺天工”。

（1）出示：这座造型别致的歌剧院，三面临海，与远处雄伟的悉尼大桥互相衬托，简直是巧夺天工。

（2）理解“巧夺天工”

6、让我们随着美妙的音乐再来美美地读一读这段话，感受悉尼歌剧院独特的美

丽。

（二）内部

1读读第4小节，然后完成填空。

悉尼歌剧院共有_____个大厅，音乐厅有______个座位，还有_______个座位的歌剧厅，______个座位的戏剧厅和电影厅。其他的像接待厅、陈列厅、排练场、图书馆、咖啡厅等大小厅室就更多了，一共有_____多间呢！

2、从这些数字中你感受到了什么？

4、这些多种多样，应有尽有，可以满足不同人的需求的厅室被科学合理地分布在歌剧院的内部，难怪作者说它——（结构科学）。

5、规模如此大的悉尼歌剧院，设备又如何呢？自己找找句子。

这座建筑早在50多年前就已经有了这样的设备，你感受到什么？ 6、引读

（三）第5节

1、自己读读地小节。

2、从这一节中你知道了哪些信息？

3、理解“落成”

四、总结课文

今天我们领略了悉尼歌剧院（独特美丽）的外形，又走进了内部感受到它（结构科学设备讲究），不愧为悉尼的标志。

五、课后作业：

运用课文3、4小节的写法，介绍一下东方明珠。东方明珠是上海的标志。…… 建议： 1、用上恰当的比喻句和数字。

2、资料：东方明珠由三根直径为9米的立柱、11个大小不一的球体组合而成，高468米，列亚洲第一，世界第三。位于

267米的东方明珠旋转餐厅，可容纳300多人就餐。

22、悉尼歌剧院 找 3外形：独特美丽 巧夺天工 比喻

说

读 4内部：结构科学 设备讲究 列数字