4 我和姐姐争冠军教学设计(第一课时)

《我和姐姐争冠军》第二课时教案

特教学校

王柳强

一、教学内容：

学习课文第一、二自然段，理解课文的意思，并总结段意。

二、教学目标：

知识与技能目标：（1）学会本课七个生字词语。会用“踊跃”，“忙碌”造句。（2）理解课文内容，培养学生对体育活动的兴趣。（3）

能找出描述人物心理活动的句子并体会句子的意思。

过程与方法：通过朗读，使学生能有所感悟、体会、思考。

情感态度与价值观：感受课文的语言美，体会人物的心理活动，培养学生热爱体育，热爱生活的感情。

三、

教学重点

理解课文内容，理解“我”和姐姐争冠军的过程。 四、教学难点

让学生理解课文中讲的一些乒乓球动作的术语。

五、教具准备：

挂图 放大课文。

六、教学方法：

引导法、尝试法 六、教学时间： 第五课时 八、教学过程：

第二课时

一、复习。 1、通读课文

看手势写词语。

2、

维持 踊跃 扣杀 预赛 二、导入课题

我们下课的时候会有一些活动比赛，要选有人报名参加，在进行分组比赛，选出优胜者。再进行选拔，选出最后的冠军。同学们都会在层层的选拔中，找出优胜，那在我们课文中是如何比赛、如何选拔、最后的冠军是谁。这就是我们今天所学的内容。

板书：

4

我和姐姐争冠军

二、新授。 1、同学们打开书，我们默读一边课文，找出以下问题：

全文共有几个自然段？

课文中讲了一件什么事情？

2、教学第一段。 （1）指名读。 （2）让学生读第一自然段，理解内容。 （3）让学生说说读了第一自然段，了解了哪些内容？ 了解了我和姐姐在同一个学校读书，课后常在一起打乒乓球，是一对小球迷。国庆节前学校要举行乒乓球比赛，我和姐姐都报了名。 （4）思考：

a、学校举行什么活动？什么时间？都有谁报了名？

b、从哪些句子中看出我和姐姐是小球迷？

（5）让学生说说第一自然段讲什么。

（讲学校要举行乒乓球比赛，我和姐姐都报了名。） 2、教学第二段。 （1）让学生读第二段。 （2）说说第二段的主要意思。（讲我和姐姐在预赛中都战胜了自己的对手，两个人将在决赛中争夺冠军。） （3）“恰恰”是什么意思？

（4）让学生齐读这一自然段。 （5）让学生齐读课文。演示比赛的过程。 三、巩固练习。 根据老师给出的提示写一个通顺的句子。

时间

谁和谁

什么地方

什么活动

（

），（

）参加了（

）举行（

）比赛。 四、课堂小结。 这节课我们学习课文的前两个自然段，了解了参加一场比赛流程，也学习报名、预赛两个程序。想知道决赛场内的情况及试球时状况，及最后谁是这次比赛冠军，下课后认真阅读课文，找出答案。

五、作业。 刘赛冲

仿照课文的第一自然段写一段话。

胡雪洋

熟读课文，默写课文。

板书设计： 我和姐姐争冠军

乒乓球比赛

报名

预赛

决赛

我和姐姐都报名了。我和姐姐进入决赛。？

课后反思：

本课贴近生活，理解起来比较容易，所以我在教学上加强对句子的基础上去理解课文内容，讲清楚一些乒乓球术语，用演示和讲解相结合的方法让学生理解课，仿写段落，加强对句子书写，学生也能在轻松的环境中练习句子。