整理和复习课时教学实录

第五单元 简易方程

整理和复习

一、教学内容

教材第83页整理和复习

第84-85页练习十八

二、教学目标

【知识与技能】回顾本单元知识，进一步掌握方程和用方程解决问题的方法。

【过程与方法】体验归纳总结、构建知识体系的学习方法。

【情感态度与价值观】在学习活动中，体验掌握数学知识的喜悦。

三、重点、难点

归纳整理知识，形成知识体系。

四、突破方法

小组合作归纳整理，练习巩固

五、教学过程

（一）练习引入

揭示课题

1.教材第83页整理和复习第1题

（1）教师先要求学生独立解决方程，再指名板演，然后集体订正。

（2）提问：解方程的原理是什么？要注意什么？

组织学生在小组中议一议，相互交流。

2.教材第83页整理和复习第2题

（1）要求学生先在练习本上解答，再在小组里交流解答的方法和过程。

（2）提问：用方程解决问题有哪些步骤？

教师组织学生小组交流，并根据学生的交流进行总结。

①寻找等量关系。

②设出未知数为x。

③列出方程。

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④解方程。

⑤验算。

（二）回顾梳理

构建网络

提出要求：在本单元的学习中，你们学习了哪些知识？你们能用自己的方法归纳整理本单元的知识内容吗？

1.组织学生小组合作，归纳整理。

教师巡视，指导归纳整理的方法。

2.各小组汇报展示归纳整理的结果。

在各小组汇报展示过程中，教师适时地对部分知识予以强调。

3.评一评哪个小组整理得好。

组织学生互相评价。 （三）指导练习

1.用字母表示数

（1）一个正方形的边长是a厘米，那么它的周长是（ ）厘米，面积是（ ）平方厘米。

（2）用字母表示乘法分配律（ ）。

（3）学校买来a个足球,每个m元,又买来a个排球,每个n元, 一共用去( )元。

（4）食堂买来200千克煤,已烧了a天,还剩b千克,平均每天烧了

（ ) 千克。当a＝7，b＝60时，平均每天烧（ ）千克。

2．解简易方程

6x＋8＝23( ) 8x-5＝15×5 ( ) 30a＋5b ( ) 7x-8＜36 ( ) 10x＝y ( ) （2.4＋a）÷2.4＝5 ( )

1÷8＝0.125 ( ) 6x＋8＝9x-13 ( ) 问题：1.上面哪些是方程？你是怎样判断的？用“√”表示。 2.你会解这些方程吗？选择一个解一解。

3.反馈，指名讲解解方程的过程。

监控：谁解的是10x＝y，为什么没人选它?能不能解？

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3.列方程解决实际问题

教材85页第8题

（四）课堂小结

反思评价

问题：1.今天这节课你有哪些收获? 2.这一单元结束了，你还有什么疑问吗？

（五）巩固练习

作业：第84页练习十八，第4、5题。

第85页练习十八，第6题、第7题。

六、教学反思

复习课的特点是梳理、练习、补漏、提升。这节课我先通过让学生做一做“整理和复习”部分的习题，在练习中进行系统梳理，尽量做到以学生归纳、整理知识为主，形式上以练习为主，讲练结合，增强复习效果。让学生小组合作整理，使学生进一步认识方程、解方程、方程的解等概念，使学生弄清这些概念及其区别。在学生认识解方程依据的基础上，通过练习，进一步掌握解简易方程方法的步骤和方法。

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