Lesson 11 Toys教案和学案内容

Lesson 11 Toys

【教学目标】

1.学生能听懂、会说、认读和书写下列词汇：toy, ball, kite, fly, play, with 2.学生能认读、理解并口头运用下列用语和句子：

What do you do on Saturday? On Saturday, I play with my friends. We fly kites. We play catch with a ball. Jenny plays with her toys. 3. 通过音、形、义结合的方式帮助学生学习理解字母组合sh/ch/th在单词中的发音及规则。

【资源利用】

多媒体、图片、单词卡、一个风筝、一个球和一些玩具。

【教学环节】

Step 1: Warm-up and Revision —— How are you today? —— I’m fine. Thank you. And you? —— I’m fine, too. Thank you. T: Let’s play a game“Simon Says”(复习下列短语read a

book/watch TV/talk on the telephone/draw a picture/jump/play on the computer/wash your hands/brush your hair/brush your teeth) Step 2: New Concepts （1）学习ball、doll、kite （2）（2）Play a game“Magic-eye”(利用多媒体快闪图片和单词，让学生说出看到了什么) Step 3: Presentation

（1）观察第一幅图片，讨论图中的小朋友在做什么。向学生解释清楚当天是星期六，孩子们有时间玩耍。

教授句子I play with my friends. 重点解释play with, 和……玩耍，拿……玩耍

（2）观察第二幅图片，提出问题 What is this? 教授单词kites，句子

We fly kites. （3）教师动作演示catch ,在学生心中留下深刻的印象catch the ball。

教授句子

We play catch with a ball.

（4）观察最后一幅图片，讨论图中的人物都在做什么。

教授句子

We read books.

Jenny plays with her toy. Saturday is fun.

(解释第三人称单数的用法) Step 4: Practice

（1）个别学生领读句子；

（2）男生女生赛读句子

（4）小组活动：

A：四人一组，讨论自己在周末时常与朋友玩什么游戏，一名学生问：What do you do on Saturday?其他学生轮流说自己在做什么，并使用在本课中学到的新单词和新短语。

B：翻到课本第27页第二部分，四人一组，参考示例练习问答技巧。

Step 5: Letters and Sounds. Ok,boys and girls! What’s this?(出示字母h的卡片)Mr.h wants to play with his friends.Look!他来到了s家，s宝宝穿着shirt and shoes 在睡觉/ʃ / sh/ʃ / /ʃ / /ʃ / 他又来到了c家I eat some chicken for lunch. ch /ʧ / /ʧ / /ʧ

/ 他又来到了t家 t妹妹刚刚掉了three teeth . th /ɵ/ /ɵ/ /ɵ/.t 哥哥take out some toys .Let’s play with this these th /ʓ/ /ʓ/ /ʓ/ 分别把ship beach math feather 四个单词卡片贴在四所房子里。让学生使者读出这四个单词。

Step 6: Summing-up

学生在老师的指导下进行课堂小结。

（1）这节课学习了哪几个新词汇：toy, ball, kite, fly, play, with。

（2）知道了play with, fly kites 等短语。

Step 7: Homework (1) 课后两人一组，根据本课内容进行问答训练。

(2) 完成练习册相应习题。