C优质课教案整理

Unit5 What does he do?教学设计

一、单元教学内容分析

本单元Unit5 What does he do?的教学内容是让学生掌握一些有关职业的英语表达方式并就此展开相关讨论，能够简单介绍人物职业，会询问他人的工作情况并给出相应的回答。让学生了解不同的职业特点，能够根据自身的爱好为自己的未来设想职业并为之努力。四会单词有：factory worker、postman、businessman、police officer、fisherman、scientist、pilot、coach.

重点句型有：What does your mother/father /she/he do? Where does she/he work? How does she/he go to work?在教学中结合学生实际情况，运用学生已学本册教材二单元Ways to go to school内容，以“How do you go to work?”等相关知识点为“How does she/he go to work?”的教学做铺垫。还可以适当的进行拓展延伸。

本单元的重点是使学生掌握一些职业类话题的英语表达如：What does your mother do? Where does she work? How does she go to work? 难点是四会单词的读音和让学生在任务活动对话中熟练运用不同句型进行交流。

二、单元教学目标设计

1.能力目标

（1）能够简单介绍人物职业，如：He/She’s a factory worker/scientist/pilot/coach…. （2）能够运用句型“What does your mother do? Where does she work? How does she go to work?”等询问他人工作情况，并给出相应回答。

（3）能够初步掌握语音中的停顿知识。

2.知识目标

（1）能够掌握A. B部分Let’s learn, Let’s talk中的重点单词和句子。

（2）能够听、说、认读A B部分Let’s talk中的句子。

（3）能够按要求较好完成Read and write、Let’s check等检测活动。

（4）了解Story time,Pronunciation的内容。

3.情感、策略、文化等有关目标

（1）情感态度：热爱生活，尊重他人劳动,树立远大职业目标。

（2）学习策略：能积极与他人合作，运用所学英语进行交流，共同完成学习任务。

（3）文化目标：了解职业特点及职业中名称对于不同性别的差异。

第三课时

一、教学内容

B Let’s learn

Write and discuss

C Story time

二、教学目标

a.能够听.说.读.写单词：fisherman、scientist、pilot、coach. b.能够听、说、认读：“What does she/he do?Where does she/he do?”并能在情景中运用。

c.知道各种职业的特点，并能够了解其劳动的艰辛，尊重各行各业的劳动成果。

三、教学重难点

重点掌握四会单词fisherman、scientist、pilot、coach.运用“What does she/he do?Where does she/he work?”进行交际活动。

四、课前准备

单词卡、课件

五、教学流程

Step 1：Warm-up 1. 单词卡片快速出示学过的职业类单词factory worker、postman、businessman、police officer进行抢答。

2.用学过的“What does she/he do?He/She is a….”句型对刚复习的单词卡片进行快问快答。

Step 2：Presentation

Let’s learn

1. 课件出示各种职业，学习职业单词：fisherman、scientist、pilot、coach. 2. 课件再次出示本课新单词，进行单词的操练。

a.课件制作“What’s missing?”的操练游戏，让学生复习巩固新单词的读音。

b.只出示图片，让学生说出单词，操练词义。

3. 课件出示此版课本中Mr Jhones的照片，做出介绍：“This is Mr Jhones.He is a teacher.”以此提问

“Where does he work?”（板书重点句型），引导学生回答：“He works in a school.”

4.以Let’s learn对话为模板，小组开火车形式，练说句型。（用本课新职业单词替换）。

Write and discuss 1.重点操练What does she/he do?Where does she/he work? 2.读题，浏览阅读文本，标注难点词汇。

3.教师答疑难点词汇。

4.学生自主完成练习。

C Story time 结合图片讲解故事内容。

通过对话，让学生了解各类职业的特点，懂得尊重各行业劳动者。

六、课堂小结

掌握重点单词fisherman、scientist、pilot、coach.及句型What does she/he do?Where does she/he work? 七、作业布置

四会单词酌量抄写，重点句型抄写及翻译。

八、板书设计

Unit5 What does he do? What does she/he do?

He/She is a fisherman/scientist/pilot/coach. Where does she/he work? He/She works in/at a gym/sea/plane/university.