C第二课时教案｜教案在线预览

资料摘要

Unit 1 My school 1. 能听、说、读写单词：water , tiger, sister, compuyer, dinner. 2. 能在听说读写的基础上理解字母组合er的发音规则，会表演故事。3. 教育学生热爱生活，善于观察，善于总结规律。教学重点：掌握字母组合er在单词中的发音；掌

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-04-17 09:45:00

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学校：蓝田县辋川镇中心学校

C第二课时教案

未知

2018-04-17 09:45:00

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关键词：C第二课时教案

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Unit 1 My school 1. 能听、说、读写单词：water , tiger, sister, compuyer, dinner. 2. 能在听说读写的基础上理解字母组合er的发音规则，会表演故事。

3. 教育学生热爱生活，善于观察，善于总结规律。

教学重点：掌握字母组合er在单词中的发音；掌握句子在四线三格的书写。

教学难点：能够规范书写；认读并判断er在单词中是否发/ə/.

教学准备：多媒体课件

Step 1 : Warm-up 1. 播放A .Let’s do 录音，学生边说唱边做动作。

2. 师生对话。

Step 2: Presentation 1. 教师之水杯中水，做喝水动作。T: This is water. 带读water，

学生拼读，师生一起读。

2. 请一位学生模仿老虎。T: This is a tiger. 请学生一起拼读。

3. 指着姐妹照片：She is her sister.请学生拼，带读。

4. 之讲台上电脑：This is a computer. computer ，带读。

5. 指晚餐图片：This is dinner.带读。

6. 播放Read, underline and say 录音，学生跟着说唱歌谣。

7. 引导学生读Read, underline and say中的内容，用不同颜色笔标出er,让学生去找规则，并试做总结。

8. 出示单词让学生读，引导学生总结er发音，教师讲解。

9. 完成Look, listen and write 习题。

10. Read and write. 请学生朗读Read and fill in the table内容，并说出句意，讨论如何填表。

11. 播放Read and fill in the table录音，学生完成习题。

12. 指导学生完成Look and write 习题。

Step 3: Practice 1. 学生进行er字母组合单词朗读。

2. 用多媒体播放Story time，

学生边听边看，然后进行分段教学。

3. 两人一组练习表演故事，请部分学生上台表演。

Step 4: Sum-up 引导学生对所学内容进行总结。

Step 5: Homework 1. 把所学单词读给家长听。

2. 与小伙伴表演故事（A组）；跟录音读三遍故事后读给小伙伴听（B组）。

板书设计：

Unit 1 My school

water tiger sister computer dinner This is the library. That os the playground.

关于本教案的常见问题

Q：C第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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