C优质教案设计

第五课时

一、教学内容

Part B Let’s learn &Let’s find out

二、教学目标

1. 能正确运用句型“Where are/is…? What colour are/is...?”来进行问答。

2. 能够听、说、认读本课时主要单词：coat, socks, shirt, sweater, jacket, shorts。

3. 学会运用单词的复数形式。

三、教学重难点

1. 在情境中应用单词的复数形式要与are连用。

2. 掌握本课服装类的词汇coat, socks, shirt, sweater, jacket, shorts。

四、教学准备

教学课件、录音机、磁带、服装图片

五、教学过程

Step 1 热身(Warming-up) 1. 播放歌曲This old hat，教师领唱，学生跟唱。

2. 谈谈自己的衣服：让三个学生轮流介绍，复习学过的服装类的单词和颜色类的单词。My skirt is yellow. I like it. My pants are blue. My shoes are black. What about yours?

Step2 新课呈现(Presentation) 1. 学习Let’s learn

(1) 教师出示Let’s learn的挂图。问学生：What can you see? 利用课件图片展示英文单词jacket, sweater, shirt, shorts, socks。播放录音，学生跟读。

(2)教师点击任意一个单词，学生快速读出这个单词。

(3)综合所有物品图片，教师提问，“Where are the skirts/…?”

让学生到前面来指。当遇到新单词时，教师出示新词的复数形式，让学生读一读，强调结尾“s”让学生注意。

(4)利用课件，教师和学生进行对话：

T: Where colour are the sweaters?

S: They are green.

T: Where are the sweaters?

S: They are on the desk.

对话完毕，请学生两两替换其它词汇练习对话。教师巡视提问，最后抽选几组上台表演。

(7)教师进一步解释：jeans, pants, shorts, socks, shoes等词都是成对出现的，没有单数形式。）。教师可以列出板书Where is…?/Where are…? 突出单词单复数的变化。

2. 学习Let’s find out (1)师生一起阅读Let’s find out 的题目要求You are going on a trip. What do you want to wear? Choose and colour.

(2)先各小组成员写出图片中的衣物名称，然后每组派出一位代表说出所有的单词。

(3)根据课本表达，把pants和dress涂成对应颜色。然后让两位学生编新对话，其他学生根据对话内容把衣物涂色，如：

A: What do you want to wear? B: I want to wear a red coat. 最后师生一起展示学生所涂的颜色。

Step 3: 巩固与拓展(Consolidation and extension) 1. 表演与对话：教师展示Let’s learn的课件，让学生根据本节课的内容编新对话：

A: I want to wear a sweater. Where is my sweater?

B: What colour is it? A: It’s green.

B: It’s on the bed.

2. 让学生正确抄写本节课所学的单词：coat, shirt, jacket, sweater, shorts, socks。

Step 4 总结(Summary)