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Unit 5 Look at the monkeys （A Let’s learn）

课

题

课

型

Unit 5 Look at the monkeys.

讲读课

课

时

第一课时

教学目标：1、能听、说、读、写四会单词

walking flying jumping running swimming 2、能听、认读句子：

Look at …… . What is it doing? It’s …… . The …… is ……。

3、培养学生热爱动物，热爱大自然的良好品质。

重点：学会四会单词：walking,flying,jumping,running,swimming。

难点:正确认读running和swimming,并且能用所学词汇描述动物正在进行的动作。

教具准备：单词卡片,录音机，课件，头饰等

Step1:Warm-up

( 2-3′) 1.“Greetings and free talk”

T: Good morning，boys and girls. Ss: Good morning，teacher! T: How are you today? Ss: Fine. Thank you! T: What day is it today? Ss: It is Thursday ……

2. Play a game. T: Jump Ss: Jump jump jump and act. 同样练习run walk swim fly drink等单词 Step 2：Presentation( 20-25′) 1.“Guessing game”

T: Oh, Let’s go to the zoo together today. But if you can say what they are doing, they will come out and play with you. 教

学

过

程

T：Listen carefully! Can you guess who are they?

(播放动物叫声，让学生猜猜是什么动物？

)

Ss: Yes.

学生竞赛回答： bird （课件呈现“鸟”）

(1)

教师点击PPT，屏幕上飞来一只大鸟

T: What is the bird doing? Ss: It is fiying. （2）教师板书 flying , 同时领读，flying , flying ，纠正个别学生的语音，并穿插找单词游戏。

（3）用相同的方法教学walking, jumping, running, swimming。

（4）五个单词学习完毕，教师手指着黑板上的running,问：How many “n”are there in it?引导学生回答，swimming也用同样的教学方法。强调swimming中的字母“m”也要双写. 2．Let′s chant T: 让学生以说唱的形式来读单词和句子。

S: 跟着老师有节奏的朗读，并做出相应的动作。加深对单词的记忆。

3.Let’s play Let’s play a guessing game 教师找一个学生上台做相应的动作，让全班同学猜。

Step 3: practice( 15′) 1. What’s missing T:师出示课件，给学生五秒钟时间记忆动物及相应的单词。

S：根据师再次出示的画面，判断出哪个动物及相应的动词不见了。

2. Game：You say, I do

T：请五名同学到讲台上并戴上事先准备好的头饰。

S：全班其他同学读句子，如：The bird is flying.台上戴小鸟头饰的同学做动作并回答：flying，flying，flying。

3.Pair work Step4：Summary( 2′) Step 5：Homework 1. Recite the new words.

2. Pair work. —What’s the…doing?

—It’s……

板

书

设

计

Unit 5 Look at the monkeys flying The bird is flying. walking The elephant is walking running The tiger is running. jumping The rabbit is jumping. swimming The fish is swimming.

九年义务教育（PEP）五年级（下）英语教科书

Unit 5 Look at the monkeys （A Let’s learn）

教学设计

执教者：魏晓

2014年5月15日