Recycle 2教学内容分析

四年级下册Recycle 2第二课时

Recycle 2

lesson 2 【教学目标】

1. 在情景对话中复习描述天气、购物的句型，名词和代词的复数形式以及名词所有格的用法，提高学生对所学知识的运用能力。21cnjy.com

2.能根据情景图提示把对话内容补充完整。

3 .能选择与所听内容相应的图片，培养学生听音选图的能力。

4. 能阅读“Read and tick or cross”部分的信件，并根据信件内容判断句子正误。

5. 提高学生的阅读能力，培养学生良好的学习习惯。

6. 帮助学生客观准确地评价自己本学期的学习成果，认识到自身还存在哪些需要改进的地方，为下学期的英语学习指明方向21·cn·jy·com

【教学重点】

1.

在情景对话中复习描述天气、购物的句型，名词和代词的复数形式以及名词所有格的用法，提高学生对所学知识的运用能力。www.21-cn-jy.com

2.

能完成教材安排的听力任务和阅读任务。

【教学难点】

1．能阅读“Read and tick or cross”部分的信件，并根据信件内容判断句子正误。

【教学准备】

单词卡片、CAI 【教学过程】

一、课前热身（Warm-up）

1. Free talk 2. 教师播放“How much is that doggie in the window?”的录音，全班学生跟着录音唱歌曲，活跃课堂气氛。2·1·c·n·j·y

二、课前预习（Preview）

1. 复习有关蔬菜、食物和水果的单词。

在复习过程中，教师可先出示词卡，让学生认读，并试着说出意思，然后师生一起确认。同时教师在黑板上写出“SHOP”的字样，把复习过的蔬菜和水果的图片依次贴到黑板上。【来源：21·世纪·教育·网】

2. 谈论天气。

T: What’s the weather like in Beijing / …? (出示图片)S1: It’s …

依次询问，复习有关天气的单词。

三、新课呈现（Presentation）

1. 教师导入:I want to(想要）

go on a trip（去旅行）.Where to go? Can you help me choose one. You are helpful. （1）比较Sydney (city of Australia)和我们的家乡桃渚( a country of Linhai)，从weather进行比较，从而进一步复习weather和clothes.

It’s cold and snowy in Sydney, What can they wear?

It’s hot and sunny in Taozhu, What can they wear? （2）比较The food in Sydney和The food in Taozhu，从而进一步复习How much 句型。

2.Read and tick or cross （1）师生就本部分的四幅图进行问答练习

T: What is it in the first picture? Ss: It’s a hat.

T: How much is the noodles? Ss: It’s 18 yuan.

T: Is the animal in the third picture a dog or a cat?21世纪教育网版权所有

Ss: It’s a dog.

T: How many ducks are there? Ss: There are three ducks. （2）

教师导入：Grandpa is a farmer in Taozhu. He got a letter from Wang Ke.

He lost his glasses.He can’t read the letter from Wang Ke.

Can you help him? You are helpful.Let’s read together.21·世纪*教育网

（3）

学生自主阅读信件，判断句子正误。

（4）

Read and imitate。（跟读模仿语音语调。）

四、巩固延伸（Consolidation and Extension）

1. Challenge 1

（1）课堂练习——根据A栏所给的内容在B栏中找出合适的答句：

A

B (

) ①

Whose shirt is this?

A. It’s pretty.2-1-c-n-j-y

(

) ②

Can I go outside now?

B. Yes, it’s mine.21*cnjy*com

(

) ③

Do you have a library?

C. It’s my brother’s.【来源：21cnj*y.co*m】

(

) ④

How do you like this dress?

D. Yes, we do.【出处：21教育名师】

(

) ⑤

Is this yours?

E. No, you can’t.【版权所有：21教育】

（2）2 Check the answer: ①

C, ②

E, ③

D, ④

A, ⑤

B 2.Challenge 2：

Read and number

（1）让学生自己读一读本部分的两组句子。

（2）学生同桌合作给句子标号。

（3）播放教学录像，师生一起核对答案。

•

(

)They’re apples.

(

)The apples are one yuan for four.

(

)That’s fine. I’ll take eight.

(

)What are these?

(

)How much are the apples? •

(

)Yes. Do you have any orange?

(

)They’re nice. How much?

(

)Oh! No, thank you. That’s expensive.

(

)Can I help you?

(

)Yes, of course. How about these?

(

)Ten yuan for four. 3. Challenge 3

•

Martin: Welcome to my farm. •

Ted: Wow! It’s so big.

•

Martin: Look. These are tomatoes. •

Ted: They are big and red. Are they carrots? •

Martin: Yes, they are.

•

Ted: Are they sheep? •

Martin: NO, they are goats. 五、课堂小结（Summary）

1.教师总结：You are helpful. Grandpa gets his glasses. 2. 让学生自主评价自己本学期的学习效果，说说自己取得了哪些进步以及还有什么需要改进的地方，学生可以从听、说、读、写等方面进行评价。还可以让学生同桌互评，或在小组内相互评价。21教育网

六、布置作业（Homework）

1. Listen.

2. Read the letter. 3、(选做) Think, write a letter to your friend

板书设计：

Recycle 2 How much is it? How do you like …?

Do you…?