B优秀教学设计｜教案在线预览

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教学设计版本：新人教PEP版学科：英语年级：六年级上册章节：Unit 6 A Let’s learn 课名Unit 6 B How do you feel? 学时40分钟一、教学目标1、能正确运用所学词汇表达自己及他人的感受。能听、说、认读提出建议的词汇：see a doctor take a d

资料类型：教学教案文档

所属课文：B

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2018-04-16 10:21:00

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学校：赣州市文清路小学

B优秀教学设计

未知

2018-04-16 10:21:00

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关键词：B优秀教学设计

正文

教学设计

版本：新人教PEP版

学科：英语

年级：六年级上册

章节：

Unit 6 A Let’s learn 课名

Unit 6 B How do you feel?

学时

40分钟

一、教学目标

1、能正确运用所学词汇表达自己及他人的感受。

能听、说、认读提出建议的词汇：see a doctor take a deep breath wear warm cloth count to ten do more exercises，并能在相应情境中使用。

2、能根据他人不同的情感状况，运用句型You should...提出合理的建议。

3、理解学会管理情绪很重要。

4、了解管理不良情绪的一些方法。

二、学习者分析

1、学生已掌握互联课堂基本技能，并熟练互联课堂的使用方法。

2、课前用在线平台学习软件进行本课课文、单词的跟读，预习新词新句的读法。

3、课前下载加密PPT：“feel”供上课时使用

(密码breath上课时获取,密码为本课难点单词，设置密码能保留课堂神秘感，激发学生好奇心）。

三、教学重难点分析及解决措施

重点：能掌握提出建议的词汇、运用句型You should...提出合理的建议。解决措施：运用pad进行听、看、说、做多方位操练。

难点：理解并初步学会管理情绪。解决措施：运用PPT图片帮助理解、运用pad现场调查反馈。

四、教学设计

1、课前热身

自由交谈

交流关于自身的爱好的信息

课前检测1 检测上一节课所学词汇:

单词检测flash游戏

每位学生用PAD玩检测游戏

（运用PAD玩学习游戏，扩大操练及检测面，电子游戏检测增强学生兴趣。）

课前检测2 检测预习的词汇：

运用学生端PPT进行词组的认读

认读词组

（运用PPT出示词汇，增大容量，减少用时。提高课堂效率。）

2、课中学习

学习句型you should...

看三组图，使用句型you should提建议

模仿练习you should句型

see a doctor take a deep breath wear warm cloth count to ten do more exercises （运用PPT出示图片及主句型，增加视觉记忆。）

课中操练

you should...

掌握并运用句型you should... 自由选择好朋友的相片，看后帮忙提建议（每位学生用pad在真实情境中运用句型

运用PAD,学生可按自己想法选择帮助对象及交谈对象。创设真实交流情境，人人都有话说，人人都能参与，激发兴趣。）

3、课后反馈



课堂问卷

现场调查学生能否合理管理情绪在PAD上用课堂互联学生端接受教师发布的调查问卷，当堂做答卷。

用课堂互联平台的考试功能，当堂测试，立即评分，学生即时接收分数。了解自身课堂学习情况。

问卷讲评、

纠错

教师能当堂解决学生存在的问题，讲评环节能有针对的偏向错题学生。

关于本教案的常见问题

Q：B优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《B》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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