Story time优质课教案设计

Unit 2 I’m Liu Tao!教案

一、单元解读

1. 词汇:虽然本单元教材中还没有出现主题词汇,但是I'm,you, yes,no是重点掌握内容。

2. 句型:学会准确使用Are you …? Yes, I am. / No, I’m not. I’m…来正确问答对方是否是某人,以及会向别人介绍自己的姓名。

3. 日常交际用语:初步运用道别用语Goodbye.

4. 字母:继续学习认读及书写字母Ee, Ff, Gg。

二、教学目标

1、能正确用Are you …? Yes, I am. / No, I’m not. I’m…来问答对方是否是某人,以及会向别人介绍自己的姓名。

2、能听懂道别的日常用语并作出相应的回答。

3、能唱歌谣《Are you Mike?》。

4、能正确认读和书写字母Ee, Ff, Gg。

5、能熟练表演文中的小故事。

三、教学重点、难点

1、能正确用Are you …? Yes, I am. / No, I’m not. I’m…来问答对方是否是某人,以及会向别人介绍自己的姓名。

2、能听懂道别的日常用语并作出相应的回答。

3、能唱歌谣《Are you Mike?》。

4、能正确认读和书写字母Ee, Ff, Gg。

5、能熟练表演文中的小故事。

四、学情分析

通过一个单元的学***部分学生已经知道课堂上要认真倾听、模仿,课后要听磁带,大声跟读、模仿,但会有一些学生始终模仿不像或发音不标准。由于英语是另外一种与汉语截然不同的语言,在交流、沟通或学习时,有一定困难,因此教师一定要有耐心,决不能让学生心中刚刚燃起的火苗被你的默然淹没。

五、教学建议

Period 1:Story time

Period 2:Fun time and Song time

Period 3:Cartoon time

Period 4:Letter time/Checkout time/Ticking time Period 5:讲补充习题

Period 6:讲与课堂同行

Period 7:单元检测

Period 8:评讲试卷

六、教具准备

多媒体,磁带录音机,挂图,人物头饰

七、课时分配:共8课时

各课时教学设计

第一课时

课时目标:

(1)日常用语:Are you …? Yes, I am. / No, I’m not.I’m …

(2)词汇:yes, no, I'm=I am, you

(3)字母:Ee, Ff, Gg

教学过程:

Step1 Warm up and revision

1.T:Let’s play a game

Who are you? 准备书中人物Mike, Su Hai, Yang Ling, MissLi

的图片进行猜测游戏,一方面复习巩固人物,另一方面自然引出Are you…? Yes / No, …。这里也可以提前出现LiuTao,也可以放在故事阅读中在处理Liu Tao.

2.Show pictures:Liu Tao,Mike,Su Hai,Wang Bing

3.Review the sentences:Hello, …\Hi, …\Good morning, …\Good afternoon, …

Step 2 Presentation

1. Watch and tick.

Who are they in thestory?

提供人物Mike, Su Hai, YangLing, Miss Li, Liu Tao, WangBing 的图片,让学生观看录像,选出正确的人物,复习第一单元人物,又结识新人物Liu Tao & Wang Bing。

2. Watch and answer.

1. Is the girl Su Hai?(引导学生用Yes / No作简单回答。)

2. Who’s the boy?(检测学生是否真的听懂。)

3. How to ask for new friend’s name? (提炼新句型,点明其语用功能。)

3. Read and act

学生小组进行模仿朗读及表演,学会用英语与他人交流。

Step 3 Practice

1.Make a dialogue: Are you …?

教师利用多媒体或图画展示一些学生熟悉的场景,要求学生根据场景设计对白。可以安排两人、或三人活动。

根据不同的时间限定,还可以编成Good morning,Good afternoon等等

2.Read the words one by one.

3.Ask and answer:Are you …?

4.Work in pairs:

A:Are you …? B:Yes,I am.

A:Nice to meet you.

B:Nice to meet you,too.

Step5 Homework

1.Read the words

2.Spell the words