Lesson 4优秀教学设计范文

《开心英语》五年级下册

Unit 5 My favorite Activity

一、学情分析

五年级学生有一定的英语知识基础,也逐步形成自己的学习习惯。本元是学习了在1--4单元的知识基础上,进一步学习与活动与关的内容。为学生用英语交流自己的课外活动内容提供了丰富的语言知识,激发起学生用英语进行交流的欲望。同时熟练运用前四个单元核心句型,也为第五单元学习有关课外活动话题的学习打下了基础。

二、教材分析

本单元是五年级下册第五单元,要求学生能熟练的询问别人的各种爱好和活动进行的频率。本单元是在第四单元学习的时间频率副词, never,always,sometimes,usually,后继续学习表示时间频率的名词,如:once a week(month),twice a week(month),three times a week(month)要求学生熟练运用句子“How often ...? I ... 三、教学目标:

1、能够听懂、会说、会读、会演本课故事。进一步巩固上节课的重点句型

2、能够在图片的帮助下讲述自己做某项活动时的频率。

四、教学重点、难点:

1、听懂、会说、会读、会演本课故事。

2、能熟读小故事,能运用所学语言完成读写练习。

五、教学过程:

1、TPR表演动词短语,go fishing,go ice-skating ,go swimming, go hiking,

通过TPR让学生在尽快的进入课堂学习状态。

2、Free talk

T: How often do you ____?

S: I ____ once a week .

通过口语对话,训练学生的口语交际能力。

3、游戏:funny time

课件出示书本59页Activity让学生看着课件摇骰子,一边要学生提问How often do you ...? I ... Once a week(a month ,a year)

游戏激发学生学习兴趣,达到复习巩固句型的目的。

4、Presentation

1)Kids, are you happy ? You have so much fun. Gogo and Jenny are happy too. They are talking about their activities.

2)出示课件,让学生看小故事一次。

3)让学生自己说小故事里有有谁?

4)回答问题:

a. How often does Gogo go hiking ?

b. How often does he go ice-skating ?

c. Is Gogo good at ice-skating?

5)老师讲读小故事,讲解词语not really 。

再次听录音,跟读小故事。

通过趣味故事的阅读和小组学习活动,让学生在轻松愉悦的情景中运用所学的知识,培养学生综合运用语言的能力。

5、 Story time

1)小组活动:读小故事

2)师生表演对话,请学生分角色表演对话。

2、完成practice 1

T:well all have different hobbies. Now let’s see what are their hobbies ?And how often do they do it ?

6、 Practice

①学生和上书本,先听录音一次。

②打开书本P58,再听录音一次,找出practice 1中对应图画的答案。表演故事,使学生进一步使用英语来交流。

回答问题,培养学生的综合能力。

7、Homework

1、课后与同桌用英语讲自己的activity。

2、听课文录音并跟读三遍。