Unit 7 What are they?教学评价实录

Unit 7

What are they ?（第一课时）

教学目标：

（一）知识与技能

1、能听,会说，会拼写动物类单词ducks, pigs,sheep , cows,geese ，并了解其复数形式

2、能在实际情境中运用What are they ?They are …句型。

3、能区分农场里的常见动物和其他动物。

（二）过程与方法

1. 能够利用本节课的核心语言What are they ?They are …互相交流

有关动物的简单话题。

2.能够运用所学知识，在图片的帮助下听懂，读懂英文对话。

（三）情感态度与价值观

1、能积极，主动地与小组同学合作，共同完成学习任务。

2、通过学习动物知识，激发学生对动物的热爱，养成爱护动物的好习惯。

教学重难点：

重点：掌握What are they ?They are …句型。

难点：掌握动物名词的复数形式。

课前准备：

教学磁带，

课件

，单词卡片。

教学过程。

（一）. 1、

热身复习。

T：Hello ,boys and girls .

Ss: Hello, Miss Wang.

T: This class is English.First，Let’s warm about animals words，OK?

SS:OK.(看图复习一些动物的单词)T:课件农场图

T: Let’s go to the farm .Welcome to our farm . Ss:Thank you .

T: What animals do you see ?

S: I see ... 2、

T:Today ,we’ll learn Unit 7

What are they?(出示教学目标，指一名读)

说明分组情况（板书abc三组）

（二）任务导入及呈现。

1.课件出示农场图片

, 点击课件，发出鸭子的叫声，问学生听到了什么。引出新词：duck 。已学过，指生读。Ducks跟读，出示卡片，

引导学生学习字母u在单词中发/ʌ/音。利用思维导图学习单词图片出示two ducks，拼读ducks，鼓励学生说出更多短语

… ducks 。

利用思维导图学习句型：What are they ?They are …课件出示三只鸭子，教师问：

What are they ?引导学生说出They are ducks . 并引导学生加入形容词和表示颜色的词回答问题：

They are big

/ yellow / … ducks . 2.课件出示文字：It is fat . It eats too much .Guess ,what is it ?让学生猜猜是什么。引出新词：pig。指生读，卡片出示pigs，强调字母i在单词中发/i/音。利用思维导图学习three pigs，鼓励学生说出更多…pigs的短语。

利用思维导图学习句型：What are they ?They are …教师问：What are they ?引导学生说出They are pigs . 并引导学生加入形容词和表示颜色的词，说出更多的句子. 3.课件出示文字：It is strong . It eats grass and give us milk . Guess ,what is it ?让学生猜猜是什么. 引出新词：cow。卡片出示cows，

引导学生学习字母组合ow 在单词中发/ aʊ/的音。利用思维导图学习单词,图片出示

two cows，鼓励学生说出更多…cows的短语。

利用思维导图学习句型：What are they ?They are …课件出示四头牛，教师问：What are they ?引导学生说出They are cows . 并引导学生加入形容词和表示颜色的词，说出更多的句子：

They are big

/ yellow / …cows . 4、

点击课件，发出羊的叫声，问学生听到了什么。引出新词：sheep。卡片出示Sheep，Sheep是单复数相

同的词，让学生说出单复相同的词有哪些？课件先出示一只小鹿deer , 再出一只小鹿也是deer

, 出示一条鱼fish，两条鱼也是fish，引导学生读出sheep。two sheep , three sheep …

让学生举出更多的例子。

利用思维导图学习句型：What are they ?They are …

课件出示两只羊，教师问：What are they ?引导学生说出They are sheep . 并引导学生加入形容词和表示颜色的词，说出更多的句子：

They are big

/ yellow / …sheep . 5、

点击课件，发出鹅的叫声，问学生听到了什么。引出新词：goose。Goose变复数是将oo 变为ee ,问学生知道哪些词的复数是将oo 变为ee 的？学生举例。课件出示：foot---feet, tooth ---teeth

,由此引导学生，先出示一只鹅goose, 再出示一只鹅，引导学生读出geese。two geese, three geese…

让学生举出更多的例子。

利用思维导图学习句型：What are they ?They are …课件出示一群鹅，教师问：What are they ?引导学生说出They are geese . 并引导学生加入形容词和表示颜色的词，说出更多的句子：They are big （三）趣味操练。

1.看图问答：I can choose

同桌问答练习：What are they ?They are …巩固单词和句型。

2.游戏：眼尖嘴快

全体学生快速说句子PK，比比谁说的快。

3.Guess ! 猜一猜，农场里都有什么动物，练习句型：What are they ?They are …

让学生思考并说出更多河里，陆地，空中的动物。（猜对的小组加分奖励）

（四）课文部分。

1．看书，听录音，整体感知语音语调。

2.

听录音，跟读课文。

3．自学课文，在书中找出问题的答案。

4. 小组练习读课文。

5. 分角色读课文。

(五)Chant .

1.听录音，学说Chant。

2.跟着音乐，有节奏的拍手说Chant。

（六）巩固练习：完成题单上的习题，检查学生对本节课内容的书写情况。

检测题：

1 / yellow / …geese .

一.看图写词。1.2.3.4.5.二. 看图答题。1. What are they ?.——————————————2.?They are cats .

（七）

1、谈收获？What

have

you

learned?

2、总评小组优胜情况

（八）作业：1、认真书写单词:

ducks, pigs, sheep ,

cows, geese 两遍。

2.运用所学句型: What are they ? They are …

谈论你喜爱的动物吧。

板书设计：

Unit 7 What are they ?

They

are

ducks .

pigs

cows

sheep

geese

2