Unit 2 What subject do you like?第二课时教案

凌海市第二小学

Unit2 What subject do you like?

总第

4课时

五年级

备课人

宁亚卿

1. 能听、说、读、写，并会运用单词

subject , PE. art, music, science, interesting. 2.能听懂会说Listen and say中的对话，并能够与同学合作熟练说出并表演对话内学习

容。

目标

3.能够熟练掌握字母组合ar的读音/a:/ 4.培养学生的合作能力和与人交往的能力。

5.通过小组合作采访，来增加英语学习的趣味性，进而激发学生学习英语的热情。

熟练掌握目标语言What subject do you like ? I like ... 并能做出问答。

学习

能听、说、读、写并运用词汇PE, music, art, science, interesting. 重点

字母组合ar在单词中的正确读音及拼读规律。

难点

单词interesting 的正确读音及重音。

正确理解I’m good at …

和I’m not good at …

的含义，并能恰当地运用。

教师活动

学生活动

调整与反思

一、热身复习

1. Greetings. Greetings

2.对上节课预留的四人一组创编有关字绕口令

母组合ai和绕口令进行检查和展示。

二、任务导入及呈现

1.教师拿出一张课程表说I like PE.并做有通过实物学习新知

关动作，同样的方法引出本节课其他和新

单词art, music, science .

2.只想课程表说I like PE. It’s interesting.

用肢体语言让学生理解interesting含义。

理解interesting含义

3.找一位同学来和教师一起完成一个有关

喜欢学科的对话。

4.教师带领学生一起完成Let’s play a 小组游戏

chain game部分的游戏。

5.教师出示park, car, Mark三个单词卡片，学生朗读

带领学生朗读。

三、趣味练习

活动一：看谁反应快。

教师发布命令：Show me your PE book/art

book/music book/science book.学生做动小组活动

作，以小组为单位，看看哪个小组反应最

快。复习巩固本节课内容，加深学生记忆。

活动二：比比看。

教师请一个学生到黑板前面，面向大家。

教师举起一本课本，让其他学生边做这个练习并归纳总结

科目有关的动作，边向前面的学生提问

What subject do you like?前面的学生根据

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英语教学设计

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课题

凌海市第二小学

其他学生根据其他学生做的动作来回答I like...如果答案与教师所举的科目一致，就给所在小组加分。培养学生学习英语的积极性和快速反映能力。

活动三：我是小记者。

让学生们扮演记者，以四人为以一小组，用本课所学句型对其他人进行采访，并学习记录。采访结束后，经过整理，将采访信息向班级汇报。锻炼学生合作学习和组织能力。

四、巩固与拓展

1.看书跟录音朗读Listen and say部分，并分组进行课本剧表演

2.书写本节课的核心单词和句型。

五、作业

1.听录音，跟读。

2.放学后继续扮演小记者采访爸爸妈妈。

小组练习

听音,跟读,练习,表演

板书设计：

Unit2 What subject do you like?

What subject do you like?

I like PE.

PE

science

music

interesing

art

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英语教学设计

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凌海市第二小学

Unit2 What subject do you like?

总第

5课时

五年级

备课人

宁亚卿

1. 能听懂1. 能听懂会说

Read, think and answer 中的对话，并能够根据对话回答问题。

2.能听懂会说简单的祈使句Hands up, Hands down. Turn round. Touch your toes. Turn right. Turn left 学习

3.能独立完成Listen, match and write部分的听录音补充句子任务。

目标

4.能听懂会说，并能与小伙伴们表演A joke部分。

5.培养学生在学习生活中互相帮助。

6.通过多样式的学习方式让学生保持对英语学习的兴趣，在语言学习中积极与他人合作，共同完成学习任务。

学习

本单元目标语句的熟练运用。

重点

能听懂会读Read , think, and answer 板块的对话，并能回答所提问题。

难点

能独立完成Listen, match and write 板块听音补全句子的任务。

教师活动

学生活动

调整与反思

一、热身复习

1. Greetings. Greetings

2.教师说，学生做的游戏使学生融入到课

堂中来。

二、任务导入及呈现

1.教师拿出一个哨子，扮成体育老师来发通过扮演让学生学习新知

布命令，让学生来做动作，学生边做动作

边说句子。然后再以四人合作一组的方式

进行操练。

2.把Read, think and answer这部分的两个理解Read, think and answer部问题出示到黑板上，让学生们理解并会读分

两个句子。

3.放录音，让学生独立填写Listen, match, 听音独立完成

write部分，以小组方式互检。

4.教师带领学生一起完成Let’s play a 小组游戏

chain game部分的游戏。

5.学生两人一组自学joke部分，教师答疑。

学生自学，教师答疑

三、趣味练习

活动一：比比看。

教师发指令，学生做动作，或者学生发指听指令，做动作

令，学生做动作，对Eyes right! Eyes left!

Eyes

Front! Turn right !Turn left! Hands up!

Hands down! Touch your toes!这些句子进练习听力

行操练比赛。比赛中，看哪组做得快，做

得准。锻炼同学们的英语听力及肢体协调

能力。

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英语教学设计

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课题

凌海市第二小学

活动二：抢答游戏。

教师出示一些有关科目单词的卡片，向学生们提问What subject do you like?如果学生回答的单词与教师手中的卡片相符，就可以给他们小组加分。巩固复习重点句子，便于记忆。

四、巩固与拓展

1.看书分角色朗读Read, think and answer部分。

2、角色分配和准备。

3、组内预演，提出疑难问题。

4、组内练习。

5、分组展示角色分配和准备。

五、作业

1.

朗读Read, think and answer 部分。

2.

Make up a similar dialogue.

小组游戏练习单词

分角色朗读

练习，分角色表演

板书设计：

Unit2 What subject do you like?

I like PE.

I don’t like math.

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英语教学设计

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课题

学习

目标

Unit2 What subject do you like?

总第6 课时

五年级

备课人

宁亚卿

1. 能听懂会说Read, think and write 中的小故事，并能够与同学合作，熟练地说出或表演故事内容。

2.能听懂、会说，并能运用句子：May I join the class? How nice! 3.能够独立完成Reward time部分的学习自测。

4.引导学生在学习生活中互相帮助。

5.通过多样化的学习方式，让学生保持对英语学习的兴趣。

能听懂、会说，并能运用句子：May I join the class? How nice! 独立完成Read and write 板块的阅读和正确书写任务。

教师活动

学生活动

Greetings.

唱歌

通过图片学习新知

学生跟读

学生补充对话后表演对话

完成填空

小组自评和互评

学生快速回答问题

学习

重点

难点

调整与反思

一、热身复习

1. Greetings.

2.一起唱歌谣What’s His Favorite Class

二、任务导入及呈现

1.准备四张有关Read and write 部分的图片，教师出示图片让学生用英语进行描述。学生根据图片进行小对话创编，再表演。

2.学生表演后教师朗读第一幅图片中的对话学生重复跟读May I join the class? 这个句子，依次进行。

3.教师出示第二张图片，让学生来猜猜小熊猫会说什么，之后示范朗读，让学生补充对话后模仿熊猫和风说话的语气进行表演。

4.教师让学生模仿风的动作并尝试进行句子填空：I color the___ ___。

5.教师引导学生以小组形式完成Reward time部分,，组员作为小老师进行自评和互评。

三、趣味练习

活动一：头脑风暴。

教师将以往学过的内容提炼进行提问，要求学生快速回答，唤醒学生对所储存知识的记忆，让学生更快地进入英语学习的氛围中来。

活动二：游戏The wolf is coming。

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英语教学设计

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凌海市第二小学

学生拍手齐问I like...., 如果有学生喜欢的科目和教师拿着的卡片是一样的就被教师扮演的狼吃掉，以此游戏复习巩固操练所学句型。

活动三：传话游戏。

以组为单位，前面的同学问后面的同学：What subject do you like? 后面的同学回答一个学科，第二个学生回答两个学科，其中一个要重复前一个，到最后的同学来说说他们组同学都喜欢哪些学科。教师计时，看看那个小组最后的同学记得最多。让同学们能更好地理解句子的意义，活跃课堂气氛。

四、巩固与拓展

1.看书跟录音朗读Read, think and answer部分，并进行课本剧表演

2.根据课文内容让学生来写一个小作文：I’m good at.....。

五、

1.听录音，跟读Read and write 部分。

2.写一个小作文：My favorite subject is.....

小组游戏

小组练习句子

看书听音并表演

写个小作文

板书设计：

Unit2 What subject do you like?

ar

park Mark star car

Mark parks his car on the star.

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英语教学设计

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