资料摘要

《一般疑问句》教案祥云镇南贾村小学 陈艳一、教学内容一般疑问句的定义、特点和肯定、否定回答。二、教学目标1.掌握一般疑问句的定义、特点。2.会对一般疑问句进行肯定和否定回答。3.了解一般疑问句的语调。三、教学重、难点重点:一般疑问句的肯定和否定回答。难点:一般疑问句中主语在回答中的变化。四、教学准

  • 资料类型:教学教案文档
  • 所属课文:Recycle 2
  • 支持正文预览,并提供同课文课件入口
浏览次数
89
下载次数
0
更新时间
2018-06-11 08:45:00
来源学校
学校:温县祥云镇南贾村小学

Recycle 2课件配套优秀

未知
2018-06-11 08:45:00
89
0
PDF / 未知页
未知字
配套课件
积分:2
第 1 页,共 1 页

Recycle 2课件配套优秀

未知

摘要:暂无摘要

关键词:Recycle 2课件配套优秀

正文

《一般疑问句》教案

祥云镇南贾村小学 陈艳

一、

教学内容

一般疑问句的定义、特点和肯定、否定回答。

二、

教学目标

1.

掌握一般疑问句的定义、特点。

2.

会对一般疑问句进行肯定和否定回答。

3.

了解一般疑问句的语调。

三、

教学重、难点

重点:一般疑问句的肯定和否定回答。

难点:一般疑问句中主语在回答中的变化。

四、

教学准备

多媒体课件、打印的练习题。

五、

教学过程

师:我们从三年级学习英语开始就接触了一般疑问句,四年级尤其的多,今天老师带大家一起来复习一下一般疑问句。

(一)定义:

一般疑问句是疑问句的一种。它是一般只用yes(是)或no(否)来回答的句子。朗读一般疑问句时用升调,而一般疑问句的简略答语则用降调。

例:-Is it cold? -Yes,it is./No,it isn’t. (二)特点:

以be动词、助动词或情态动词开头。 be动词有:is、am、are 助动词有:do 情态动词有:can 注意:助动词和情态动词还有很多,我们暂时接触到的只有这些,所以只写了一点,以后学到了再慢慢充实。

(三)分类:

1.含be动词的一般疑问句,其结构为:

Be + 主语 + 其它部分?

肯定回答用“Yes,主语+be.”, 否定回答用“No,主语+be+not.”。 be动词和not可用缩写形式,主要有isn’t,aren’t等。 例:(1)-Is Mike a student? -Yes,he is./No,he isn’t. (2)-Is this your English book? -Yes,it is./No,it isn’t. (3)-Are these your English books? -Yes,they are./No,they aren’t. 注意:在回答时必须将this\that与these\those分别变为it和they。 2.含情态动词的一般疑问句,其结构为:

情态动词 + 主语 + 动词原形 + 其它部分?

肯定回答用“Yes,主语+情态动词.”, 否定回答用“No,主语+情态动词.”。 情态动词和not可用缩写形式can’t。 例:-Can I have some milk? -Yes,you can./No,you can’t. 注意:疑问句中的第一人称或第二人称在回答中要改变成第二人称或第一人称。

3.含助动词的一般疑问句,其结构为:

助动词 + 主语 + 动词原形 + 其它?

肯定回答用“Yes, 主语+ do”, 否定回答用“No, 主语+do not”。 助动词也常用缩写形式don’t。

例如:Do you like English?

肯答:Yes,I do. 否答:No,I don’t. 注意:第三人称或单数时助动词用does. 特别声明: 回答一般疑问句时,一般情况下,肯定回答以Yes起句,否定回答用No开头。但对一般疑问句的回答也不是一成不变的。肯定回答还可以用OK./Sure.等;否定回答可用Sorry.等。 例:Can I have some apples? Sure./Sorry.

(四)堂清测试

( )1.-Is this the teachers’ office? A.Yes,it is. B.Yes,this isn’t. C.No,it is. ( )2.-Do you have a library? A.No,I do. B.Yes,you do. C.Yes,we do. ( )3.-Can I go outside now? A.Yes,you can. B.No,I can’t. C.Yes,you can’t. ( )4.-Are these carrots? A.Yes,these are. B.Yes,they are. C.No,they are. ( )5.-_____ they hens? A.Is B. Am C.Are

( )6.-Are these your _____? A.book B.books C./ ( )7.-Are they yours?作否定回答。

A.Yes,they are. B.No,they aren’t. C.Yes,they aren’t. ( )8.-Is Wu Yifan a student? A. No,she isn’t. B.Yes,Wu Yifan is. C. Yes,he is. ( ) 9.-Is it cheap? -____,it is.

A.Yes B.No C.OK ( )10.____ I help you? A.Are B.Can C.What (五)课堂小结

师生共同总结本节课所学内容,教师板书。

六、

板书设计

一 含有be动词(is/am/are)

般

疑 含有情态动词(can)

问

句 含有助动词(do)

第 1 页,共 1 页

文档信息

  • 格式: PDF
  • 页数: 未知页
  • 字数: 未知
  • 上传时间: 2018-06-11 08:45:00
  • 下载次数: 0
  • 浏览次数: 89
  • 积分: 2
  • 收藏: 0

作者信息

教师头像

5ygggwenku_35225

来自:学校:温县祥云镇南贾村小学

下载提示

下载文档后,您可以获得:

  • 完整无水印文档
  • 高清阅读体验
  • 随时保存查看
  • 支持打印下载

关于本教案的常见问题

Q:Recycle 2课件配套优秀是什么类型的资料?

A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。

Q:这份教案对应哪篇课文?

A:对应课文《Recycle 2》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q:如何找到配套课件?

A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。