Review 2教学设计实例

Review2第1课时教学设计

一、教学目标与要求（Teaching aims and request）

1、能听懂、会说7-12单元所学的各种句型并能运用。

2、能听懂会用I can 和I can’t表达自己的能力和不足。

3、能听懂会说Little scholar中的动词短语并能使用。

4、能用look like me。表示两人相像。

二、教学重点、难点(Teaching points and difficulties)

（一）重点（Points）

1.三会天鹅和鹅的故事。

2.能用student can’t…in the classroom句型表述规则。

（二）难点

(Difficulties)

能听懂会说Little scholar中的动词短语并能使用。

三、课前准备（Teaching preparation）

鹅和天鹅的头饰，电子课本，课文音频。

四、教学过程

(Teaching process)

Step 1: Warm-up 1. 师生问候。

2. 师生共同复习1-6单元学习的主要句型和核心词汇。

Step 2：New teaching 1. listen,say and act a. 教师：Today,I bring you a friend.It can swim.It can walk.It can fly.It can sing and dance.It lives in water.What is it?请学生猜一猜然后出示天鹅图片。说：Look!It’s a swan.再出示鹅的图片This is a goose.They look like each other,帮助学生理解其意学生分角色表演一二段。

b.学生打开书默读第三段，教师领读Let’s be friends.请同学跟读。

2. Read,choose and say a.T:Now,let’s read another story.请同学打开书，小组合作读句子，学生自己读课文，完成选句填空任务。

b．学生四人一组核对答案，分角色朗读。

3．Little scholar

a.学生四人小组合作，阅读，不认识的单词或短语，学生根据图片进行猜测，教师出示动词短语wear hats、use a cellphone,bring pets,并将短语写在黑板上，带学生朗读。

b．请学生默读，将句子Student can’t …in the classroom写在黑板上，领读学生看书中句子，小组练习说出完整句子并汇报。

4.Let’s check 播放录音，学生根据录音内容，圈出答案然后对答案。

Step 3: Sum up 填补句子Student can’t …in the classroom。学生快速补充动词和动词短语。

Step 4: Homework 1. 完成活动用书中与本课内容有关的练习。

2. 听录音，跟读本课内容。

【板书设计】

Review 2 You look like me. wear hats、use a cellphone、bring pets Student can’t …in the classroom.