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关键词：整理和复习教学目标

正文

简易方程整理与复习

教学内容：

简易方程单元整理和复习

教学目标：

1、明确用字母表示数的意义，加深对方程、方程的解以及解方程等概念的理解，能用等式的的性质解简易方程并养成验算的习惯，能够熟练分析题中数量关系并列出方程解答。

2、会对已学过的知识进行概括整理，感受数学知识间的密切联系。

3、能积极主动地参与合作、交流等学习活动，在活动中培养归纳、概括、判断等能力。

教学重点：熟练地解方程，正确分析题中数量关系并列方程解答。

教学难点：能用方程解决稍复杂的问题。

教学准备：课件。课前准备：课前要求学生自己看书回忆本单元的知识，并整理每节所学和内容。

教学过程：

一、知识回顾

想一想，本单元我们学习了哪些知识？今天我们这节课就对单元的知识进行整理和复习。（板书课题）师生共同对知识进行梳理：

用字母表示数用字母表示运算定律

用字母表示数用字母表示计算公式用字母表示数量关系方程的意义等式的基本性质 解简易方程解方程方程的解解方程稍复杂的方程二、查漏补缺

我们明确了所学内容，谁来说说这些知识点中有哪些容易出错应该注意的地方？

（一）

用字母表示数

1、字母表示运算定律和计算公式及常用的数量关系

2、注意的地方：

（1）乘号的改写和省略：

（2）a2 与 2a 的区别

（3）引入：b×b×b怎样表示巩

3、含字母的乘法算式的简写的规则

4、巩固练习

（二）简易方程

1、有关概念的理解

（1）什么叫等式？什么叫方程？等式和方程有什么区别和联系？学生说，并出示练习

（2）什么叫方程的解？什么叫解方程？

学生说，并出示相应练习

2、解方程

（1）让学生说说怎样解方程？根据什么？怎样验算？要注意哪些？

（2）练习巩固

3、列方程解决问题：

解决问题的思考步骤：

审清题意-----找出数量关系——确定未知数——列出方程（或算式）——解答（检验）

出示相应练习

A、说出下面各题中数量之间的相等关系。

B、列方程解决问题：

1、（1）桔树有150棵，比梨树多30棵，梨树有几棵？

（2）桔树有150棵，是梨树的3倍，梨树有几棵？

（3）桔树有150棵，比梨树的3倍还多30棵，梨树有几棵？

（4）果园运来25捆桔树和梨树，共150棵，已知每捆桔树4棵，每捆梨树有几棵？

（5）桔树和梨树共有150棵，桔树棵数是梨树的2倍，桔树和梨树各有几棵？

2、有两个书架，第一个书架书的本数是第二个的1.5倍。如果从第一个书架取出50本放入第二个中，则两个书架的数就一样多。原来两个书架各有几本书？

3、少年宫合唱队有84人，合唱队的人数比舞蹈队的3倍多15人。舞蹈队有多少人？4、兴华服装厂五月份做大人服装1500套，做的儿童服装比大人服装的3倍少270套。做儿童服装多少套？

5、果园里一共种了340棵桃树和杏树，其中桃树的棵数比杏数的3倍多20棵。两种树各种了多少棵？

6、有两袋大米，甲袋大米的重量是乙袋的1.2倍。如果再往乙袋里装5千克大米，两袋就一样重了。原来两袋大米各有多少千克？

三、总结收获。

对今天的学习过程，谈谈你的感受或收获。

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整理和复习教学目标

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