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有多少个字教学设计实例(共3页)｜教案在线预览

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关键词：有多少个字教学设计实例(共3页)

正文

教学内容:有多少个字

教学目标:

1.在观察、交流、比较、归纳的过程中形成估计的策略。

2.过估一估的活动,逐步培养学生的数感。

3.过估一估的活动,逐步培养学生树立学习的信心,体会到学习数学的乐趣,培养学生的逻辑思维能力和应用数学知识的能力,并养成良好的学习习惯。

学情分析:

二年级的学生活泼好动,表现欲强,有意注意时间较短。因此,在教学中必须以学生为主体,引导学生从无意识的估计到有意识的估计,在到有策略的估计,逐步培养学生的数感,因此可以采用自主探究与合作交流的形式组织教学,这样一方面可以让学生尝试发现,体验到创新学习的过程,另一方面,也可以增强学生合作交流的意识,在生生互动,师生互动中构建知识达到教学目标。

重点:引导学生进行有策略的估计,培养学生的数感。

难点:体会估计策略的多样性,能针对不同的生活问题选择不同的估计方法。

教学过程:

活动1.一考一考,看谁的反应快

现在老,师也想考考你们,看谁反应快?你们有信心吗?那现在我就考考你们。

1.老师和你比,谁高?你是怎么知道的?(老师高,看出来的)板书:香

2.哪个颜色的铅笔多?你是怎么知道的?(绿色的铅笔多,数出来的)板书:数

3.这两座山哪座高?你是怎么知道的?黄山海拔1873米,香山海拔575米, (1873大于575比出来的)板书:比

教师小结:同学们懂得用不同的方法解决问题,老师为了奖励大家,给大家讲个小故事,不过老师有个要求,听完故事后要告诉老师这个故事大约有多少个字?

活动2二、估一估,体会估计的策略

1.估一估,这个故事有多少个字。

师:讲故事学生听,听完之后猜一猜,

师:看来凭空猜测谁也不敢肯定最后的答案,请大家看大屏幕,(课件出示教材第30页的主题图)

学生观察,同桌交流自己的猜的个数,接着全班交流。

师:到底谁的数字最接近准确答案呢?总得找个办法证实一下吧!请把你想到的方法和同桌说一说。

全班交流。

学生1:提出一个一个地数。

学生2:用数的方法很准,但比较慢,既然是估计,只要先数一数每行有多少个字,在数一数有几行,就可以知道有多少个字了?

师:同学们说得非常有道理,现在就请同学们用这种办法估计一下这个故事大约有多少个字?

2.小组合作,估一估,说一说。

全班交流

生1先数出一行有10个字,15个10就是150,所以大约是150个字。

生2:我们小组也觉得约是150个字,我们先数出每行是10个字,左边约10行,大约是100个,右边大约是5行,大约是50个,所以大约一共是150个字。

(板书:先数一行有几个字,再算一算)

师:你们的学习能力都很强,只要别人稍一点拨,就能知道估计的过程不是盲目的,而是有方法的。

3.估一估,填一填。

师:接下来,老师带来一杯豆子,请大家估一估这杯豆子大约有多少粒?(出示教材第30第二杯豆子)学生回答不同的答案。

师:看来,这又是一个难缠的题,别急老师给大家一个参照物,(课件出示教材第30页的第一杯豆子)这回你有答案了吗?学生纷纷抢答。

别急,大家打开课本第30页,把你的答案填在书上,同桌交流一下你是如何估计的。全班交流

生:第二杯大约是200粒,第三杯大约是300粒。

你能告诉大家你是怎么估计的吗?

生:我看到第一杯有100粒,第2杯的高度师第一杯的2杯,因此是200粒,而第三杯的高度师第一杯的3倍,所以是300粒。

4、估一估,有多少颗糖果?

师:不同地问题有不同的估计方法,有时候可以先数后估,有时候可以选择恰当的参照物帮忙,现在我们就用我们学过的方法来解决问题(出示31页练一练第3题)出示要求①认真观察,找好参照物;②对照参照物,独立估计,把答案填在书上。

活动3三.律动

现在我们休息一下,老师给大家放一首《加油歌》,同学们一起跳起来。

加油之后我们不但精力充沛,而且充满了智慧,老师现在带着大家去智慧岛闯一闯,你们敢去吗?

活动4【练习】四。巩固练习(闯关游戏),体会估计策略的多样性。

第一关:估一估,说一说。

让学生独立完成,集体交流反馈,重点放学生说一说是怎么估计的。

第二关:比一比,估一估。

师:估计共有几个字?对大家来说已经不在话下了,可接下来的两个问题就不是数一数,算一算那么简单了,你们有信心完成吗?请看第2关,如果在思考时,碰到了困难了,也可以杨老师或同学讨论?第二关开始!(课件出示教材第31页练一练第二题)

学生完成教材练一练第2题。

同桌互动,教师巡视交流,在全班交流,主要说一说你是怎么估计的?

第三关:1.圈一圈,估一估

最后这个问题更具有挑战性,如果顺利找到答案,老师会十分佩服你。

学生独立完成,教师巡视指导,在全班交流,主要说一说是怎么估计的。(学生回答时,表扬先圈一圈,在估计的同学,1题答案控制在80,2题答案控制在160枚棋子左右)

第四关:估一估,按要求作答。小组讨论完成,然后汇报。

我们到了智慧岛了,智慧老人遇到了一些难题,想让咱们同学帮忙解答,你们能帮忙吗?下面我们接着看题,指同学回答。

活动5【作业】五、全课小结:智慧岛旅游到此结束,说说自己的收获,师:请大家说一说这节课有什么收获?

资料摘要

有多少个字教学设计实例(共3页)

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文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：有多少个字教学设计实例(共3页)是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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