Unit 2 Timeppt配套的教学设计方案

Oxford English 4B

Module 3 Unit 2(PeriodOne)

Kitty’s morning

Teacher:Angela(张璐璐)

School:Yangtai Experimental School

Date：

May.6th 2018

1

单元目标



知识技能目标

1、能正确朗读含有字母组合ou-和ow-的单词，体会这些单词的发音，初步培养语感。

2、能在Kitty一天的早晨活动的语境中朗读、理解、初步运用核心词汇：quarter，

past，to ，half ，time，brush the teeth ，have breakfast ，get up，wash my face 3、能在Kitty一天的早晨活动的语境中正确朗读、理解核心句型：What time is it? It’s________. What are you doing? I am_____.并尝试运用核心句型来询问时间和对方正在所做的事情。

4、在语境中正确理解并表达两种时间的方法：It’s …past…

It’s …to…/ It’s …

5、能阅读本单元语篇并理解其含义，逐步学会从语篇中寻找关键信息。



情感目标

1、通过学习，懂得合理规划时间的重要性。

2、养成珍惜时间的好习惯。



学习策略

1、在课堂交流中注意倾听和积极思考。

2、培养听说读写的能力。

3、培养同桌以及小组的交流合作能力。



重点、难点分析

1、时间中过半的表达法：如:看时间写英文

9:45 a quarter to ten 及看英文写时间

twenty to four

_________ 2、现在进行时的一般疑问句理解与应用。

2

分课时目标

一

课

时

单课时主题

语言知识与技能

1.To learn the following newwords and phrases: eg; quarter, half, past, to get up, brush teeth, have breakfast, wash my face并用进行时态表达。

2. 会用past, to 表达时间: e.g.

a quarter past seven, five to ten. 3. 熟练问答：What time is it?及两种时间表达法。

第

Kitty’s evening

二

课

时

1. 能两两对话对第一课时的following new words 知识进行复习and phrases: eg;have 和巩固。

2. 能在教师的dinner, do a puzzle, 引导下用已学finish doing sth.So 过的动词词组much fun，理解词汇：改编儿歌，以改be back home 编的方式，在语境中引导学生from… , cartoon, 边学边练，边学tomorrow, 边用。

2. 会用What are you

doing? I am …

1. To learn the What is he/ she doing? He / She is …

What are they doing? They’re …

It’s time for… (It’s time

3 第

Kitty’s morning

过程与方法

情感态度

1. 主题引入，通过学习，了理解文本内容。

解准时的重要2. 以听说带动性。

对语言的感知与理解。

3. 两两对话巩固所学词汇。

通过对时间的了解，能够合理地安排时间。

to …)，

能正确使用现在进行时的选择疑问句进行对话。

第

Tom’s clock

三

课

时

创设情景，以对体会时间的重要性，并学会

following new words 话为途径，在语合理安排自己and phrases: 境中引导学生的时间。

e.g,battery, be late, be 边学边练，边学1. To learn the late for…, at…(time), talk to sb.，理解词汇leave home, the next morning, run all the way to…, last night, stopped 的意思。

2. 掌握句型：现在进行时特殊疑问句What is / are…doing? … am / is / are …(doing)

Put a new battery in your clock.，

运用现在进行时的特殊疑问句，询问对方正在做某事。

第Kitty’s busy day

1..学会歌曲

四课时

2.掌握字母组合‘ou’ 和’ow’的发音，并归纳出该发音的单词。如

①owl,cow,how 和know,snow, window等② house,mouse和

rough，young等

3.复习时间表达法

以视听、模仿、扮演等形式培养学生提取信息、处理信息，并将应用于语用表达的能力。

懂得合理规划时间的重要性，养成珍惜时间的好习惯。

边用。

4

三、本课教学设计

1、文本

(1) 主体文本：

Mum: Get up,Kitty. Kitty: What time is it? Mum: It’s a quarter past seven.

It’s half past seven. What are you doing,Kitty?

Kitty: I’m brushing my teeth.

Mum: What are you doing,Kitty?

Kitty: It’s half past seven.

I’m running.

Mum: Have breakfast, Kitty. Kitty: Yes, Mum. What time is it now? Mum: It’s a quarter to eight.

Kitty, it’s eight o’clock.

Kitty: Oh, no! I’m late.

2、教案

4B M3 Unit 2 Time Period 1 kitty’s morning Teaching aims：

A. Elementaryaims：

1. To learn the following new words and phrases: e.g, quarter, half, past, to get up, brush teeth, have breakfast, wash my face and using modeled sentences to indicate present activities. 2. Use the words : past, to, to talk about the time: e.g,a quarter past seven, five to ten. 3. Use the phase to answer：What time is it? B. Development aim：

Use the phase to express the time C.

Emotional aims：

Be able to know we must keep quiet at different places.

5

Key points：

1. To learn : quarter, half, past, to，

2. Use : to，past to express the time，e.g.6：10，ten past six, 6:50

ten to seven. 3. Express the phases:

get up, brush teeth, wash face, have breakfast

Difficult point：

To express the phase and talk about the time

e.g, 9:45 a quarter to ten twenty to four

________. Teaching aids: Multimedia, PPT, etc

Procedure Pre-task preparations

While-task 1.

Learn procedures

story Content Warming-up Method 1. Sing a song 2. Learn the sounds 3. Show Kitty Kitty’s morning.

Purpose 用歌曲热身，并开门见山，引出主题。

故事，让学生整体感知本节课的故事。既有趣又能快速记忆。

2.Learn phase time is it? (7:00)

1. Get up Get up, _____. 3. Play a game: What time is it? It is ____ o’clock.

4. Act the story. 3 What are you 1. Listen to Kitty and doing?

A quarter past seven (7:15) Mum. 2. learn : A quarter past seven 3. Let’s say:Kitty’s time 4. Learn: what are you doing?

6 the 1. Show a story about 通过一个简单的通过游戏的方法，来操练句型

和时间的表达的方法，避免了机械操练。

get up and What

Let’s say

2. Read : What time is it?

提高学生的兴趣，通过对Kitty’s time的表述来操练时间的用法，既能够符合本节课的情景，又能够巩固学生的知识。

5.Say a chant 6. Act the story

4.half past

1. Listen to WeChat 2. Learn half past Do pair work 4. Act the story

5. have breakfast a quarter to...

1. Learn : have breakfast want to eat? eight 4. Do exercise: Help Kitty. 5. Act Post-task activities 1.Retellthe story

1. Kitty is late for school.

2. Write

从写一份检查来让学生重新巩固知识。

Assignments 1. Read the words on page 38and the text on 在口头练习的基page 37. 2. Try to introduce “Kitty's morning”

3. Writing: “My busy morning“

Blackboard writing: Module3 Things around usUnit 2 Time Kitty’s morning What time is it?

seven o’clock.

get up-getting up a quarter past seven

brush my teeth It’s

half past seven

run

a quarter to eight

have breakfast

eight o’clock

go to school

7 从操练半点中，结合不同国家不同握知识，又能够了解一些常识。

通过帮助Kitty的学生对时间的理3. Show time of the world 的时间，既能够掌2. Pair work: What do you 时间的认知，操练3. Learn: a quarter to 解。

础上再通过书面形式巩固写话。