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上海市《科学与技术》第二册第五单元陆至一（上海市杨浦区国和小学）第二册第五单元阳光下第二课时影子钟陆至一 上海市杨浦区国和小学一、教学目标：1、通过观察太阳光影，知道阳光下物体影子的方向长短会慢慢的发生变化。“日晷”就是根据阳光下物体影子的变化规律制成的计时仪器。2、通过交流与讨论，体验影子
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- 学校：上海市杨浦区国和小学
5 阳光下优秀公开课教案
未知
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关键词：5 阳光下优秀公开课教案
正文
上海市《科学与技术》
第二册第五单元
陆至一（上海市杨浦区国和小学）
第二册第五单元
阳光下
第二课时
影子钟
陆至一 上海市杨浦区国和小学
一、教学目标：
1、通过观察太阳光影，知道阳光下物体影子的方向长短会慢慢的发生变化。“日晷”就是根据阳光下物体影子的变化规律制成的计时仪器。
2、
通过交流与讨论，体验影子钟的计时功能，探究影子钟刻度的划分。对古人研究时间的成果产生敬佩之情，感受人类对时间测量的探索过程，体验探究的乐趣。
3、通过交流与讨论，知道多种计时方法，体会科技进步给人类带来的便利。
二、教学重点、难点：
1.教学重点：阳光下物体影子的方向长短会根据时间的变化慢慢发生变化，能够利用影子计时。
2.教学难点：探究影子钟刻度的划分。
三、教学器材：
日晷模型、历代计时工具的图片、影子钟材料、铅笔、尺。
四、教学过程：
活动一：知道通过影子能够计时
活动目标
活动器材
通过观察影子图片，知道阳光下物体影子的方向长短会慢慢的发生变化，能够利用影子计时。
同一地点不同时间的影子图片、日晷图片
活
动
过
程
指
导
要
点
1
上海市《科学与技术》
第二册第五单元
陆至一（上海市杨浦区国和小学）
提问：现在几点了？如何知道时间的？古人没有钟是如何得知时间的？
观察：不同时间下太阳的图片。
引导学生学生得出不同时间下太阳
的位置不同。
引导学生通过观察得出不同时间下
观察：不同时间的栏杆影子图同一物体的影子方向与长度不同。
片。
引导学生得出靠影子变化能够计时
观看：日晷模型的时间。
活动二：体验影子钟
1、学会制作影子钟，讨论体验影子钟的计时功能。
活动目标
2. 探究影子钟刻度的划分。感受人类对时间测量的探索过程，体验探究的乐趣。
活动器材
影子钟材料、铅笔、尺、黏土、吸管
活
动
过
程
活动：制作影子钟
指
导
要
点
引导学生根据作步骤制作影子钟。知道虚线是正折线，利用铅笔和尺能使硬板纸更容易翻折。
讨论：影子钟没有刻度该如何
引导学生可以借助外力的帮助。
计时？
探究：影子钟刻度的划分
引导学生可以通过手机的标准时间给影子钟标刻度。
提示学生影子钟确定方向后不可改变。同时体会古人没有标准计时也能得出刻度的聪慧。
2
上海市《科学与技术》
第二册第五单元
陆至一（上海市杨浦区国和小学）
活动三：钟表进化史
活动目标
活动器材
1. 通过观看图片，知道多种计时方式。体会科技进步给人类带来的便利。
历代计时工具的图片资料
学
生
活
动
讨论：影子钟有什么缺点？
交流：其他的计时方式。
观看：计时方式进化的图片。
五、板书设计： 影子钟
指
导
要
点
引导学生根据自己平时积累的科学知识进行交流。
引导学生先从古代计时工具入手，再深入到现代计时工具。
引导学生得出钟表的发展历程。知道更多的计时方式。体会科技发展给人类生活带来了许多便利。
3
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